界限的读音 界限的意思
- 界
- 限
“界限”的读音
- 拼音读音：
- [jiè xiàn]
- 汉字注音：
- ㄐㄧㄝ ˋ ㄒㄧㄢˋ
- 简繁字形：
- 是否常用：
- 是
“界限”的意思
基本解释
基本解释
界限 jièxiàn
(1) [boundary]∶[领土或运动场]边界;分界线
(2) [dividing line]∶事物之间的分界
划清界线
(3) [limit]∶限度;止境
(4) [divide]∶分隔;划分
长江天堑,界限南北
辞典解释
界限 jiè xiàn ㄐㄧㄝˋ ㄒㄧㄢˋ 分界的限制。
唐．韩愈〈喜雪献裴尚书〉诗：「地空迷界限，砌满接高卑。」
《孽海花．第二○回》：「松林尽处，一带粉垣，天然界限，恰把全园遮断。」
近义词
边界,范围,畛域英语 boundary, marginal
德语 Grenze, Begrenzungslinie (S)
法语 démarcation, borne, frontière, limite, extrémité
网络解释
界限 （汉语词语）
界限是汉语词汇，拼音jiè xiàn，意思是不同事物的分界。
“界限”的单字解释
【界】：1.界限：地界。边界。省界。国界。山西和陕西以黄河为界。2.一定的范围：眼界。管界。3.职业、工作或性别等相同的一些社会成员的总体：文艺界。科学界。妇女界。各界人士。4.生物分类系统中的最高一级，如动物界、植物界、真菌界。界以下是门。5.地层系统分类单位的第二级，界以上为宇，如显生宇分为古生界、中生界和新生界，界以下为系。跟界相应的地质年代分期叫做代。
【限】：1.指定的范围；限度：界限。期限。权限。以年底为限。2.指定范围，不许超过：限期完工。人数不限。3.门槛：门限。户限。
“界限”的近义词
“界限”的相关成语
判若鸿沟
截然不同
是非混淆
遗物忘形
爱憎分明
不分畛域
不敢越雷池一步
壁垒森严
不生不灭
不死不生
不生不死
不越雷池一步
不着边际
层次分明
到此为止
尔为尔，我为我
恩怨分明
公私分明
混淆黑白
井水不犯河水
“界限”的相关词语
“界限”造句
亲情，是人类共同的情感没有历史地域的界限；是难知源头，没有尽头的纽带，它连着一颗颗炽热的心。
天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上。天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西……
科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。
法律是权利与权力的界限。
天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。
在人生的征途中，要分清正确的与似是而非的界限。
谦虚和虚伪是有本质区别的，不能模糊了它们的界限。
真正具有责任感的人，会自己消除份内份外的界限！主动承担份外的责任，是负责的延伸和升华！
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。
* 界限的读音是：jiè xiàn，界限的意思：界限 （汉语词语）界限是汉语词汇，拼音jiè xiàn，意思是不同事物的分界。
基本解释
界限 jièxiàn
(1) [boundary]∶[领土或运动场]边界;分界线
(2) [dividing line]∶事物之间的分界
划清界线
(3) [limit]∶限度;止境
(4) [divide]∶分隔;划分
长江天堑,界限南北
辞典解释
界限 jiè xiàn ㄐㄧㄝˋ ㄒㄧㄢˋ分界的限制。
唐．韩愈〈喜雪献裴尚书〉诗：「地空迷界限，砌满接高卑。」
《孽海花．第二○回》：「松林尽处，一带粉垣，天然界限，恰把全园遮断。」
近义词
边界,范围,畛域英语 boundary, marginal
德语 Grenze, Begrenzungslinie (S)
法语 démarcation, borne, frontière, limite, extrémité
界限 （汉语词语）
界限是汉语词汇，拼音jiè xiàn，意思是不同事物的分界。
亲情，是人类共同的情感没有历史地域的界限；是难知源头，没有尽头的纽带，它连着一颗颗炽热的心。
天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上。天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西……
科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。
法律是权利与权力的界限。
天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。
在人生的征途中，要分清正确的与似是而非的界限。
谦虚和虚伪是有本质区别的，不能模糊了它们的界限。
真正具有责任感的人，会自己消除份内份外的界限！主动承担份外的责任，是负责的延伸和升华！
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。