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2024-08-17 11:54篇1：会主题发言稿500字左右
亲爱的员工同志们：
大家下午好!在这辞旧迎新的日子里，我们公司又迎来了新的一年。今天，我怀着无比高兴和感恩的心情，把大家召集在一起，聚到这里，共同组织召开20某某年“感恩过去，放飞未来”主题年会。
首先感谢大家在过去的一年里不离不弃，辛勤工作，为公司的发展建设所做的努力和付出。
谢谢大家!在此我隆重地给大家鞠个躬。
回顾过去的一年，我们公司整体工作发生了巨大的改变，取得了可喜的成绩，这一切成绩的取得都是大家共同努力的结果，我只是起了一个组织者的作用。一年以来，我更多地是通过每周的全体员工大会，给大家讲一些做人做事方面的体会、经验和心得。期望通过这些形式统一一下大家的思想认识，从而形成我们共同的价值观、世界观，因此有利于我们上下一条心，通过大家共同努力，把我们这份神圣的事业，做稳做强。
我今天讲话的目的不是奢望改变你们每一个人。我仅仅是希望你们能够理解政策的每一处改变、管理细节每一处改变的深层次原因。
在座的每一位营同仁都要清醒意识到改革已经开始发生，并正在发生，改革进程可能会有微调但是总体趋势不可逆转。某些同事不要有侥幸心理，抱着看一看，等一等的观望态度，这样你就会掉队、甚至会被淘汰。
我相信，脚踏实地山让路，持之以恒海可移。愿我们意气风发、斗志昂扬的一中人以本次年会为契机，以执行力为以后工作的主导思想，以细节管理为工作的基本方法，扬长避短，策马扬鞭，与时俱进，谱写一中教育集团崭新的篇章。
篇2：小学主题队会演讲发言稿
小学主题队会演讲发言稿
主持人合： “我宣布—— 三三 中队以 “争做四个好少年” 为主题的中队会现在开始！各小队开始整队报告。”
各小队（稍息、立正、报数毕）跑步到中队长前，敬队礼报告：“报告中队长，第 一 小队队长以下 人，实到 人，报告完毕。”“接受你的报告！”各小队报告完毕。
跑到辅导员面前：“报告辅导员。本中队，队长以下 人，实到 人，我们以 “争做四个好少年”为主题的中队会准备完毕，请辅导员参加我们的队会。”
辅导员：“接受你的报告，希望你们的队会圆满成功。”
一、队会程序
（一）、全体立正；
（二）、出队旗（鼓号齐奏，队员听到音乐声响自行敬队礼。）
（三）、唱队歌（中队长指挥）
（四）活动过程。
主持人a：全体请坐，请中队长讲话：
b: 少年强则国强，少年进步则国进步，建设祖国的重托必将寄托在我们少先队员身上，我们要发奋努力。争做四个好少年。
二、队活动内容
（一）队会主题“四个好少年”
c：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
a：光辉灿烂的阳光洒满大地。
c：我们高举队旗，唱着队歌，
a：胡爷爷在致少先队建队60周年的贺信中，对当代少先队员提出：少先队员要牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展.
a：《四个好少年》的童谣多美呀，谁能谈谈你怎么理解“争当热爱祖国、理想远大的好少年”
第一小组：我觉得“争当热爱祖国、理想远大的好少年”要求我们要树立报效祖国、服务人民的远大志向。
c：理解的真透彻，谁能说说你有什么远大理想。
甲：我长大后要当工程师，把祖国建设的更加美丽。
乙：我长大后要当军官，保卫我们的'祖国永久和平。
丙：我长大后要当航天员，探索太空的奥秘。
丁：我长大后要选择太阳底下最光辉的职业—人民教师，为祖国培养出更多的优秀人才。
c：你们说的真好，可以感觉到你们对祖国的深深热爱之情。可爱的祖国，我们愿以优美的舞姿赞美你，请欣赏舞蹈《大中国》
a：感谢同学们精彩的表演。那谁能谈谈你怎么理解“争当勤奋学习、追求上进的好少年”。
第二组：我觉得“争当勤奋学习、追求上进的好少年”要求我们要热爱学习、学会学习、主动学习、积极进龋
甲：当代女作家张海迪，五岁的时候患有脊髓病，从此只能坐在轮椅上，但她却自学了英语，翻译了不少英文作品，很多人不相信，问她怎样做的，她回答说:坚持每天背10个单词，有时背不全想放弃时，就狠狠地咬几下自己的手指，督促自己一直坚持下去。她就是凭着坚强的毅力和勤奋好学的精神，最终成为当代女作家。可见学习上无难事，只要我们热爱学习主动学习，只要我们勤奋学习持之以恒，就一定会取得成功。
乙：我以后要严格要求自己，努力学习，上课认真听讲，争取取得更好的成绩。
丙：我以前学习兴趣不浓，不够主动，以后我要做热爱学习，主动学习的好少年。
丁：我以前学习不够积极，干什么事都不追求上进，以后我要做追求上进的好少年
a：说的真精彩，我们大家要向他们学习。那谁能谈谈你怎么理解“争当品德优良、团结友爱的好少年”。
第三组：
同学.“争当品德优良、团结友爱的好少年”要求我们诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪。
甲： 我要做诚实守信的好少年，答应别人的事一定要办到。
乙：我要做尊重师长、关心他人的好少年，见到老师要问好，多关心、帮助其他同学。
丙：我要做遵纪守法的好少年，严格遵守学校的规章制度，多做有意义的事。
c：说的多正确呀，我们大家要向他们学习。
那谁能谈谈你怎么理解“争当体魄强舰活泼开朗的好少年”。
第四小组：“争当体魄强舰活泼开朗的好少年”要求我们坚持锻炼身体，乐观对待生活，敢于克服困难，遇到困难我不怕，面对未来我能行。
甲：我以后要做体魄健壮的好少年，要多锻炼身体，积极参加学校的体育运动，参加学校的大课间运动，锻炼好身体，拥有阳光心态，将来报效祖国。
乙：我以后要做一个活泼开朗的好少年，不管遇到什么困难，我都将乐观对待生活。
丙：做一个好少年不仅要有健康的身体，还要有乐观的心情，只要我们敢于克服困难，面对困难我不怕，我知道我一定能战胜困难。
a：各小组说的真好，我们要严格遵照胡爷爷的嘱托，争当四个好少年，请欣赏歌曲“四个好少年”。<莲>
全体学生：歌曲四个好少年。
（三）争当四个好少年
a：我们学校最近启动了向祖国61年献礼的“诗歌诵读”比赛活动，那现在我们就来一场“赛诗会”比赛怎么样？诗歌“争当四个好少年”
全体合：我们是祖国的花朵.
我们是祖国的希望。
既然是花朵，
就应该茁壮成长。
第一组：我们要争当热爱祖国，理想远大的好少年，
长大后要为祖国多做贡献，
所以有理想，才能有行动。
第二组：我们要争当勤奋学习，追求上进的好少年，
好好学习，是我们的责任，
所以有进步，才能有成功。
第三组：我们要争当品德优良，团结友爱的好少年，
品德优良，可以得到认同，
所以有团结，才能有朋友。
第四组：我们要争当体魄强健，活泼开朗的好少年，
没有健康，就失去了所有的资本，
所以有快乐，才能有笑容。
全体合： 让我们一起争当四个好少年吧！
c：我们是灿烂的朝霞。
a：我们是鲜艳的花朵。
c：在校园，我们要做文明的学生。
a：在家庭，我们要做文明的孩子。
c：在社会上，我们要做文明的使者，遵守社会公德的模范小公民。
男女主持人（合）：让我们行动起来，共同营造一个文明的晴空吧！ <莲>
a：请中队长讲话：
a：请中队辅导员讲话：
亲爱的队员们，你们用自己喜欢的方式表达了争当四个好少年的决心。作为一名队员，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的优良传统。希望你们通过这次队会，都来争当四个好少年，让我们全体队员团结友爱心一条，共同创建快乐优秀班集体！谢谢大家！
呼号
准备着：为共产主义事业而奋斗——时刻准备着！
退旗奏乐行队礼
礼毕
主持人合：我宣布 “争做文明少年，共建快乐集体”主题队会圆满结束。
篇3：诚实与虚伪主题队会发言稿
同学们：
大家好，我今天在主题队会发言的题目是《诚实与虚伪》。
在当今社会中，人人都希望身边的人能诚实。大家希望他人能诚实，父母希望孩子能诚实，老师希望同学能诚实。在今天我就给大家讲一则关于诚实的真实事例。
乔治·华盛顿小时候用小斧子砍倒了他父亲的一棵樱桃树，父亲看到自己最心爱的樱桃树被砍倒了，很生气，扬言要给那个砍树的人一顿教训。而华盛顿却明知自己会受到训斥，但还是在父亲面前毫不避地承认了自己的错误。父亲被感动了，原谅了小乔治，称小乔治的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。
这，就是诚实的回报！
罗曼·罗兰说：“凡是拿虚伪做武器的，在没有损害别人之前，先要损害自己。”在现实这个社会中，这样的'事例还少吗？同样是美国总统，尼克松因“水门事件”中撒谎败露后，而被迫引咎辞职；克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。两位因撒谎在政史上留下了污点。
看来，蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。“虚伪的惩罚不在与别人不相信他，而在于他不能相信别人。”这句话说的一点都没错。泰戈尔告诫我们：“虚伪永远不能凭借本身生长于权力中而变成真实。”做老实人，办老实事，这才是我们每个人应该做到的！
少一点虚伪，多一点诚实。诚实的过一生，这才是有意义的！诚实是做人之根本！
xx
20xx年6月9日
篇4：“教育科研”主题全体老师会发言稿
“教育科研”主题全体老师会发言稿
一、十多年的教科研给我带来什么？
（一）、从被动参与者到主动研究者的蜕变。
我从在女埠中心小学负责金华市规划课题《施爱教育的实践研究》开始接触课题研究，到离开女埠中心小学一直负责或参课题研究的工作。一开始，我也是一个被动者，到后来真正喜欢上课题研究。这其中的变化可以用王国维的三境来形容：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”是做第一个课题《施爱教育的实践研究》阶段。那时兰溪市课题研究刚起步，充满困惑。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”是在进行《依托经典诵读创建书香校园》课题研究时的第二阶段。在这个非常有意义的课题研究中，我做得辛苦也做得快乐。当下我自认为是第三阶段，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”十多年的科研经历使我对它有了深入的思考。课题在每一天的工作中。在平常的教学中寻求教育的智慧，艺术地解决问题，实现“不是锤的击打，是水的载歌载舞，使卵石日臻完美。”的教育理想。
（二）、改变了工作方式。
课题研究使我养成了带着发现问题，思考，解决问题的工作方式。学习、借鉴他人的经验，每年订阅教育教学刊物，买书。（近几年读过的书课件出示）。来到这里之后，我感到最开心是学校的图书馆有很多我想看的书。每天的工作在变，不变的是工作的方式，还是学习、思考、实践、反思，不断地往前走。
（三）、我的收获。
1在看课、教学设计方面，提高了的能力。因为看得多，到后来，听课后能说上一点看法。听课反思《榜样教育多用“正比”，少用“反比”》发表在《教学与管理》（小学版）在XX年上半年的“语文教研组长素养大赛”中以评课和教研组工作经验成绩突出在共同体以第一名险胜。有3个教学设计在兰溪市教研成果评比中获奖（同时也是参加教学评比的教案）。
2提高论文撰写的质量。在历年来所写的28篇获奖论文中，与课题研究有关的论文在教研成果评比中获得较好的奖次。
3在与课题研究有关的竞赛中获奖。在市“教育科研与发展”主题征文获一等奖，被评为教育科研先进个人。
4多读书，多动笔，提高表达能力。有11篇随笔在《金华日报》、《兰江导报》、《兰溪教育学刊》刊登。
5收获友谊。在工作中，学会交往，学会合作，与同事相识、相知，结下友谊。我觉得大家为了一个共同努力，为取得成绩而欣喜的感觉是一笔精神财富。在领导和同事的鼓励下，参加市地方课程优质课、语文教研组长素养大赛、骨干教师的评比等活动，
在第一次党小组会上自我介绍时，我没有提过这些，我想把过去都留在了女埠。在这里，我要向大家多学习。”但是我要说没有在女埠参加教科研，就没有今天的我。在课题研究中，我得到了成长。不过，我愚笨，没能长成大树。在座更优秀的你们走入教育科研，一定会收获更多。
二、教师小课题研究
（一）“教师小课题研究”的概念
“教师小课题研究”是以教师在自己的教育教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研方法，由教师个人或不多的几个人合作，在不长的时间内共同研究，取得结果，其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育教学实践工作中去，并取得实效的教育科学研究。
（二）“教师小课题研究”的特性。
案例1：如何调动起学生提问积极性
肖老师任教六年级语文，最近为班上的学生不愿发言而大伤脑筋，的确，那样的课堂常常如入“无人之境”。经过一番思考，肖老师认为这可能是因为课堂时间紧，发言机会少，导致一部分学生的积极性被挫伤。于是，肖老师根据《中国青年报》文章的启示，尝试“站起来就说”。他对本班学生做了一个征求意见调查，54%的支持率让他颇感欣慰。然而真正实施起来，竟无一人主动站起来回答问题。在征求部分学生意见的基础上，肖老师感到光凭“激励”还不行，还得“强迫”，于是他又公布了一项新规定“每周每个学生语文课上主动发言不少于两次；凡少于两次的学生必须当众唱歌，必要时还得‘请家长’……逐周累计发言次数，奖励前三名。”此举见效显著，课堂气氛随即“活跃”。然而，肖老师很快发现：少数同学是前半周看热闹，后半周胡乱找几个问题提提，答答，完全应付了事。针对这种情况，肖老师采取了“要点提问法”、“即时提问法”，对那些一堂课上一次都没主动发言以及心不在焉的学生突然提问。伴随着这样的“软硬兼施”，学生们的强迫感日渐消失，慢慢习惯了“站起来就说”的形式。
案例2：与克隆作业过过招
任教五年级语文的王老师，意外发现本班部分学生有长期抄袭作业的现象。她控制住了自己的恼怒，先是不动声色地与个别学生接触，了解具体情况。然后，她决定与“克隆作业过过招”。
王老师首先设置了专题作业评讲课。评讲课上她先表扬了所有语文作业全对的学生。然后让这些学生当小老师，为大家作解题示范，几个抄作业的学生自然就“挂黑板”了。尽管在座的学生多心知肚明，但王老师仍未解开真相，这让“抄手”们十分愧疚。
接着，王老师又组织学生们自编自导中队会“诚信为金”，大家通过讲故事、演话剧、夸典型、表决心等形式，进一步激发和增强“诚实守信”的意识和信念。
更为重要的是，王老师对自己的教学活动做出针对性改进。首先，她在班上建了学习互助小组，引导学生们积极、正确地对学困生以学习援助；其次，她在平时的新授课上，特别留心学困生的表现，有针对地调整教学节奏；再次，她在作业批阅中增大了面批的.分量，更加关注对学生的个别指导……孩子们渐渐感受到了老师和同学的诚挚关心，外在压力转化为内在动力，学习成绩稳步提高……
分析：从以上两个案例我们可以归纳出小课题研究的特性：
（1）“属己”性：上例可以看出，小课题研究不是为了建构某种宏大的理论，也不是为了发现某种普遍规律，而是完全出自教师自身的需要，这种需要既包括圆满完成教育教学任务的美好愿望，又包括教师提高自身专业素养的成长动机，在于提升解决教育教学中遇到的实际问题的能力，最终能够将自己的教育教学行为与新课改的召唤水乳交融，这是教师应对“专业困境”所表现出来的积极姿态，因而具有鲜明地“属己”性。
（2）真实性：上课时，学生不愿举手发言怎么办？学生抄袭作业怎么办？作文评讲课怎样更有实效？等等。也许这些问题有些小家子气，但它们恰恰又是众多一线教师在日常教学活动中遭遇的最为真实的难题，是影响着教师顺利组织教学活动的现实问题。
（3）微观性：小课题着眼于“小”，它切入点和开口都很小，关注的是教育教学活动中问题的“某一点”，以及某个细节。并由此层层深入，不断探究，寻求解决问题的最佳途径，从而达到研究的深度，揭示问题的本质和内涵。
（4）即时性：一方面，小课题是生成于教师的教育实践之中，根植于教师的课堂教学之中，具有随机性、偶发性、情景性，常常是不约而至。另一方面，小课题的研究周期显得很灵活，两周、几个月、半年、一年或多年，时间周期不等。
从以上几个案例我们还可以看出：课题的价值有赖于有效的反思。面对转瞬即逝的问题，不仅要知晓正在发生什么，寻求何种可行的解决策略，更为重要的是要深入探究导致这一现象的根源是什么。
良好的行动源于充分的思量和成熟的规划。上例中王老师设计的作业评讲课、“诚信为金”中队课以及建立学习互助小组、进行作业面批等活动都是在调查之后，经过认真思考确定了预案之后实施的。
（三）“教师小课题研究”的具体步骤
第一，发现问题。
教师要有问题意识，这是进行研究的前提。
教师教育教学中遇到的问题，如一个题目的讲解，差生的转化，某节内容的课堂教学结构设计、学生上课不专心、作业安排等等都可作为课题的来源。
在教育教学中出现失败的时候，一定要多想想是什么问题造成的。
第二，寻找解决问题的方法。
发现问题之后，就要寻找解决问题的方法。
进行小课题研究就是要让教师在充分借鉴别人经验的基础上提出解决问题的方法，这是一个寻找方法的过程，也是一个学习的过程。这是小课题研究最关键的一步。
借鉴别人经验的方法很多，读相关专业书籍，上网查找相关资料，或向老教师学习，然后通过分析与综合，确定一种解决问题的方法。
第三，用找到的解决问题的方法去解决自己遇到的教育教学问题。
第四，要把自己解决这一问题的过程总结出来。
第五，把总结出来的方法运用到教育教学。
这是第二次从理论到实践。在这一过程中自己的教育教学技能有了提高，教育教学效果显著改进。
整个过程可以用下图表示
小课题研究图示
（四）、小课题研究如何合理选择研究课题
在选题上要注意：不是越时髦越好；越热门越好；越大越好。时髦的、热门的、大的越难把握。小课题研究的特点是热中求冷，同中求异，小题大做。
（1）从教师自身教育教学的困境中寻找问题
（2）从具体的教学情境中捕捉问题
教师做研究，重点要解决的就是教学过程中的实际问题。而这些有待解决的实际问题往往是诞生于教学场景之中。
（3）在与其他教师的交流中发现问题
教师之间，特别是平行班同学科的教师之间以及同班不同学科教师之间有关教育教学问题、经验的交流，也是小课题的来源之一。
（4）从学生的课后生活中寻觅问题
教师通过观察学生课后的言行，通过与学生交流，了解学生的课后生活，有时能帮助教师更好的解决教育教育教学中的某些问题。同时还可以挖掘一些教师意想不到的但有研究价值的问题。
（5）从值得研究的问题中筛选出小课题
（6）从已有成果的应用研究中归纳课题
（7）创新工作生发出课题
小课题的生成点定位在：“两个立足”。
1、两个立足：①、立足课堂，②、立足实践。有研究表明：教师研究的理想状态是以解决教育教学的主要问题为目标；以改进教育教学实践为主要目的。一线的教师都懂得：课堂和实践同是滋生“问题”的温床和土壤，教师在寻找小课题的过程中，要筛选出有研究价值的课题，就必须坚持从“课堂和实践”这两个根本点上着手。
（五）“教师小课题研究”的研究方案如何设计？
进行课题研究事先要设计一个研究的方案，这个方案应包括以下几项内容：
1、课题的来源和期望。
说明课题的起因，要解决的具体问题，研究的期望目标。
2、研究的对象和方法。
说明研究的对象是谁，如何取样本，采用何种方法进行研究。
3、研究涉及的理论领域和要学习的内容。
4、初步拟定的研究过程。
5、研究结果的表达与应用。
说明研究结果如何表达；是报告式还是叙事式，还要说明研究结果如何在你的教育、教学工作实践中体现，发挥何种作用。
（六）“教师小课题研究”成果的表达
1、表达形式：
可以多样表达研究成果：研究报告、论文、日志、叙事、案例、反思等，
报告式的研究结果就是研究报告。它包括以下几个内容：
（1）题目；
（2）研究目的；
（3）研究对象（样本选取）；
（4）研究过程（简述）；
（5）研究结果的分析：结果在教育、教学实际中应用的情况介绍。
叙事式的研究结果有两种，一种是叙事研究，另一种是个案研究。它们都是叙述式的，其主要结构如下：
（1）题目——题目要简洁，要点明主题；
（2）引言——说明研究的起因；
（3）背景——说明事情的背景；
（4）事件——说明事件的经过或调查了解的结果；
（5）结果的分析和反思——包括如何在教育、教学实践中改进和应用。
结束语：（放刘欢的《在路上》）读书是灵魂在路上，旅行是身体在路上，课题研究是教学工作在路上，行走的感觉让我们有更深的体验，提高生命的质量。
篇5：创收增效,振兴物流主题会发言稿
创收增效,振兴物流主题会发言稿
尊敬的领导，各位同事：
大家好！很高兴今天能和大家坐在一起畅谈“创收增效，振兴物流”这个主题。“创收增效，振兴物流”是我们立足实际的奋斗目标，是我们披荆斩棘，开拓未来的行动方向，面对现实，我们怎样发挥个人的主观能动性，做好本职工作，实现这一宏伟目标呢？下面我就自身及工作谈几点想法:
1．要想成为一名优秀的物流专员，我要努力的地方还有很多，物流知识掌握不全面，业务操作能力稚嫩等等。因为专业的不对口，自己对物流行业的知识了解有限，所以虚心请教，认真学习，尽快掌握相应的物流知识，提升个人业务操作能力，尽早成为业务的多面手，是我首要努力的。我相信，在领导和同事的帮助下，我一定能做到。
2．贯彻公司的领导方针，慢慢从低端市场向高端市场渗透。这是我们物流发展的必然方向，也是我们业务努力的方向。
1）从平时的业务入手，总结客户类型，寻找突破口。对客户而言，降低成本和周期，提高服务水平是面临的主要挑战，但不同行业重点不一。譬如汽车制造业，随着其逐步从依赖进口零部件转向从本地的零部件生产企业进货，他们日趋强调通过“及时配送”，降低库存量的重要性；对一些价格变动幅度挺大或者受时尚因素影响的产品，如金属材料，服装等，他们注重的是如何缩短周期，以便对快速变化的市场趋势作出及时反应；对电器行业，由于巨大的价格压力，降低综合物流成本对确保利益变得至关重要。找准企业的“七寸”，将有助于我们业务的顺畅开展。
2）提高服务能力。作为服务行业，服务能力应该首当其冲。高端市场不仅对企业的整体操作能力有严格的要求，更提出要有良好的服务与之匹配。从一点一滴做起，树立良好的服务形象，是赢得客户的必不可少的条件之一。
3）大力寻找客户源，向多样化增值服务靠拢。增值服务主要是货物拆拼箱，重新贴签/重新包装，包装，分类，零部件配套等。在日常业务操作中，多向客户宣传，灌输增值服务的优势思想，逐渐赢得客户对我们的信心。
3．充分利用保税仓库的优势，全面开展业务。保税仓库的一大优势：保税进口。除了努力寻找需求保税仓库的客户以外，我们自身能否利用保税仓库的优势，为企业创收增效呢？选好落脚点，以商流带动物流，搞活整个仓储业务，使北明真正成为一个贸易集散地，使它焕发应有的魅力光彩。
4．目前，在现有资源的基础上，要想获取利润并快速成长，不是一件简单的事情。如何利用现有的资源为企业创造更多的效益呢？目前大多企业对第三方物流缺乏一定的认识，缺乏现代物流的`理念，需求的层次还不高，大多仍集中在仓储、运输等基本服务上，对新型物流理念没有概念，因而我们只能先做好目前及潜在需求的调查，先从最基础的物流入手，把基础做好，树立起我们的良好形象，塑造好自身的核心能力，客户才会对我们有信心，然后我们才有希望争取到高附加值的服务业务，客户才会把事关生产命脉的复杂的供应链管理交到我们手上来，进而实现第三方物流的顺畅发展。
现状虽然不容乐观，但是我们认为这只是暂时的，我们深信:胜利迟早会到来。因为我们有英明果断、大胆创新的领导班子，他们高瞻远瞩、极具魄力，提出的3pl及仓单质押是符合潮流的新型理念，顺应了物流发展的趋势；我们还有一个爱岗敬业、团结一心的团队，互帮互助，共同进步，在这样良好的氛围下我们茁壮成长；其次我们有烟台一流的仓库，配套设施先进，作业环境良好，可以以较强的实力和规范化的操作向企业提供各方面的物流服务。最重要的一点是：第三方物流在烟台的慢慢崛起，将会为我们的发展创造大好机会。先行一步领先一路，我们由低端到高端的渗透，3pl及仓单质押业务运作，都是极有先见的举措。只要找准市场定位，合理配置这么多的优势资源，未来一定属于我们！
把握今天，创造明天，在逆境中求生存，在发展中求创新。只要我们抓住了机遇，寻找到合适的市场定位，相信未来我们的发展潜力无限。我愿与北明一起经历风雨，共同成长。
谢谢大家！
