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2024-08-13 19:251.举例说明校园中不符合礼仪的行为并谈谈你的看法
一、举例说明校园中不符合礼仪的行为：
1、穿奇装异服
2、染头发和指甲
3、上课迟到、课堂里搞小动作、扰乱课堂纪律。
4、乱扔垃圾
5、在教室里大声喧哗、喊叫打闹。
6、在走廊里不右侧通行而是横冲直撞。
7、食堂内买饭不排队。
8、穿着服装不够干净整洁。
9、对同学或者老师不够尊重，说话不文明。
10、图书馆内随便占座。
11、在书桌上乱贴乱画。
二、看法：
1、这些不符合礼仪的行为，应该被摒。学生要学会“做人”，杜绝不文明行为，培养学生良好的道德品质和 文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，知荣辱，讲正气，树新 风。
2、养成良好习惯， 告别不文明行为，以班级为主体，召开“向不文明行为说再见”主题班会，以多种 形式，教育学生养成良好习惯，纠正不文明行为，。
3、以多种多样的形式组织学生学习中、小学生《守则》、《日常 行为规范》，学习礼仪知识， 让文明礼仪教育进课堂，鼓励学生联系家 长，让家长和孩子一起学习礼仪知识，把学习礼仪知识作为固定的家 庭作业。
4、要从身边的一点一滴的小事做起，让学生们互相监督提醒。对于发现不良行为并给予提醒制止的同学，学校给予适当的奖励。“同学们互相提醒的效果比较好。如果违规被班级同学发现，并告知政教处老师，大家会觉得不好意思。
2.不符合文化礼仪的例子
因小失大的应聘者 北京某大公司高薪招聘，引来一大批高素质人才竞相角逐，经过一系列的挑选，剩下五人，接受最后面试。
这些人都已过五关斩六将，以为最后的面试只是走走过场而已，无甚要紧。于是他们都满怀信心地走进经理办公室，这时，经理说，不好意思，年轻人，我有点事要暂时出去二十分钟，你们能等我吗？五人异口同声地说，当然可以。
经理出去了，在办公室里无聊等待的他们看到办公桌上有很多文件，便都凑过去，一摞摞地翻看，不亦乐乎。二十分钟后，经理准时回来了，说，面试到此结束。
几个年轻人莫名其妙，不禁问，我们还在等你呢，怎么就结束了？经理说，我出去的二十分钟就是你们的面试时间，我们公司不需要未经人同意便随便翻看别人东西的人，虽然你们都很优秀但是连最基本的礼节都不懂，我们不要。五人哑口，深为自己的鲁莽而懊悔。
小行不检，大过也！ 福特的故事 美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。
但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。
然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”
福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能“看见”大事的人，他会忽略很多小事。
他是不会成功的。所以，我才录用你。”
福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天 “美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能“看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。
程门立雪的典故 “程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。 二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。
二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。
杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。
相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。
杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊。
那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。
这个故事，就叫“程门立雪”。在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语 中国礼仪代代传 孔融让梨敬父母 黄香暖被教育人 中国礼仪不能忘 争做礼仪小标兵 1、世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。
——拿破仑.希尔 2、不学礼，无以立。——孔子 3、在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。
——[英]托.卡莱尔 4、心诚气温，气和辞婉，必能动人。——[明]薛宣《谈书录》 5、知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。
——[美]乔.富勒 6、谦恭有礼，人人欢迎。——托马斯.福特 文明礼仪小故事 曾子避席 “曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事。
曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。” 在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。
曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。 争做文明学生 共建文明校园 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 早上好！ 我们钢屯小学在学校领导的正确领导下，克服种种困难，经过全校师生的不懈努力，我们已经拥有了一个幽静而温馨的学习环境，营造了一个良好的文化氛围，创设了一个健康的成长空间。
在晨光下，在微风里，在实小的殿堂中，同学们正在茁壮成长。 可是就在这块美丽的校园中，也会出现一些不和谐的音符，偶尔也有一些令人不满意的现象出现。
如：清扫刚结束后的校园，就有我们同学扔下未喝完的牛奶袋，饮料罐。
3.列出200个不符合礼仪的例子,并改正 ,急用 ,谢谢了
公共场所
1.办事不自觉排队 2.在公共场所吸烟 3.乱扔垃圾、乱扔烟头、随地吐痰 随地吐痰
4.随处吐口香糖 5.说脏话粗话 6.践踏花草破坏绿化 7.侵占或故意损坏公物 8.乘搭扶手电梯不靠右站立影响他人快步通行 9.乘搭公共汽车（升降电梯）不按习惯先下后上（先出后进） 10.在影剧院边看演出边饮食发出响声影响他人 11.高声喧哗影响他人 12.随处张贴、涂鸦（如xxx到此一游） 13.在会场、影剧院或图书馆等安静场所大声讲电话或手机铃声扰人 14.高空掷物 15.拒绝给老幼、孕妇让座 16.制造噪音深夜扰民 17.宠物扰人或任由宠物随处大小便 18.随处晾晒衣物影响市容 19.在公众场所穿睡衣、赤膊或穿着不雅 20.侵占公共用地乱摆 21.堵塞走火通道或破坏消防设施 22.开会或观看演出不守时 23.卖东西以次充好或短斤缺两 24.醉酒闹事 25.不理睬问路人 高声喧哗
公共交通
1.闯红灯 2.逆向行驶 3.不依序停车排队等候红绿灯、乱插队 4.违反道路指示标志闯禁区 5.驾驶机动车不礼让在斑马线上通行的行人 6.行人不走人行横道、天桥、地下隧道，随意横穿马路 7.夜间行车会车时仍使用远光灯 8.乱鸣喇 9.非机动车不按道行驶，随意穿插车流 10.故意遮挡号牌或使用套牌、假牌 11.压线或跨线行驶 12.超速或超载行驶 13.在划有导向车道的路口，不按导向车道行驶，乱并线 14.不按规定超车 翻越马路栏杆
15.机动车通过无灯控路口不按规定让行 16.直行车占用转弯车道 17.变线或转弯不打转向灯 18.开车时打电话、抽烟或做其他影响安全行车的行为 19.骑、乘摩托车不戴头盔 20.无证驾驶机动车 21.乱停乱放车辆 22.向车外抛掷杂物、吐痰 23.公交车未到站上下客、出租车随意上下客 24.机动车载物行驶时遗洒、飘撒载运物 25.骑自行车、电动车打电话
校园常见
1.随地吐痰、乱丢垃圾 2.讲粗话脏话，无礼谩骂，乱取绰号 3.不主动回放 4.践踏草坪，攀折花木 谩骂殴打
5.胡乱张贴广告 6.便后不冲厕所 7.浪费粮食、水电 8.违章使用大功率电器 9.无视他人隐私，偷窃他人财产 10.观看或传播黄色书刊、音像制品 11.在宿舍区打闹、吸烟、酗酒、赌钱，影响他人学习和休息 12.寝室打扫不勤，内务（地面整洁、物品摆放、被子叠放等）差 13.课前无人擦黑板 14.上课、集会等迟到、早退 ；无故旷课、缺席 15.上课睡觉、讲话、随意进出等影响正常课堂秩序 16.在教学区内吸烟 17.考试作弊、作业抄袭 18.在课桌、墙上、公告栏等乱涂、乱画，损毁公共财物 19.图书馆、食堂长时间占座不到 20.自习室、图书馆内手机未调成振动或关机 21.在会场、图书馆或安静场所大声喧哗、打电话 22.在公共场所衣着不整（如光膀子、穿拖鞋、穿睡衣等） 23.在公共场所行为不雅（如抠鼻孔、剔牙、拉挤、不守秩序等） 24.在公共场所情侣举止过度亲密 25随地吐痰，公共场所大声喧嚷 29.用手去摸红外线冲便设施 30.乱踢墙壁
4.例举多个不符合文明礼仪规范的典型事例,分别运用实用礼仪的原理
因小失大的应聘者
北京某大公司高薪招聘，引来一大批高素质人才竞相角逐，经过一系列的挑选，剩下五人，接受最后面试。这些人都已过五关斩六将，以为最后的面试只是走走过场而已，无甚要紧。于是他们都满怀信心地走进经理办公室，这时，经理说，不好意思，年轻人，我有点事要暂时出去二十分钟，你们能等我吗？五人异口同声地说，当然可以。经理出去了，在办公室里无聊等待的他们看到办公桌上有很多文件，便都凑过去，一摞摞地翻看，不亦乐乎。二十分钟后，经理准时回来了，说，面试到此结束。几个年轻人莫名其妙，不禁问，我们还在等你呢，怎么就结束了？经理说，我出去的二十分钟就是你们的面试时间，我们公司不需要未经人同意便随便翻看别人东西的人，虽然你们都很优秀但是连最基本的礼节都不懂，我们不要。。因小失大的应聘者
北京某大公司高薪招聘，引来一大批高素质人才竞相角逐，经过一系列的挑选，剩下五人，接受最后面试。这些人都已过五关斩六将，以为最后的面试只是走走过场而已，无甚要紧。于是他们都满怀信心地走进经理办公室，这时，经理说，不好意思，年轻人，我有点事要暂时出去二十分钟，你们能等我吗？五人异口同声地说，当然可以。经理出去了，在办公室里无聊等待的他们看到办公桌上有很多文件，便都凑过去，一摞摞地翻看，不亦乐乎。二十分钟后，经理准时回来了，说，面试到此结束。几个年轻人莫名其妙，不禁问，我们还在等你呢，怎么就结束了？经理说，我出去的二十分钟就是你们的面试时间，我们公司不需要未经人同意便随便翻看别人东西的人，虽然你们都很优秀但是连最基本的礼节都不懂，我们不要。五人哑口，深为自己的鲁莽而懊悔。小行不检，大过也！
福特的故事
美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能“看见”大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天 “美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能“看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。
5.谈谈大学生都有哪些不符合礼仪规范的地方,并如何改进
从细节起，做一个气质过人的交大学生————来到大学，意味我们代表了当代大学生的形象，校园公共场所是同学生活、学习和娱乐的地方，每个同学都有责任维护它的秩序。
这体现了我们交大学生的素质与内涵，为此，结合交大实际与一般公共场所礼仪，编制本备忘，希望每一个公关人，交大人认真去贯彻，从大一起就塑造一种过人的气质与形象，礼仪，是表现律己、敬人的一种行为准则，是个人素质、素养和社会观的外在表现，也是单位形象的具体化表现。所以，礼仪已经越来越受到人们的重视，在校时形成良好的道德修养、礼仪举止是我们走向成功必要的铺路石。
那么先来谈谈校园中的个人礼仪吧。首先，作为一个在校大学生，学习是首要任务，所谓“师者，所以传道授业解惑也”，在学习中必须接触老师，那么怎样才是正确、有涵养的“待师之道呢”——尊重老师的劳动尊敬师长，首要的是必须尊重老师的劳动。
现代的教学方式是通过课堂教学来完成的。为了讲好每一节课，教师们都是要花费很大心血的。
因此，学生应以最饱满的情绪，集中精神，积极思索，认真听好每一节课，这是对老师艰苦劳动的最大尊重。 老师布置的作业，是课堂教学的延续，同样灌注了老师的苦心。
学生应该按时、认真、独立地完成各种作业，并且认真体会老师在作业上悉心批改之处，着同样是对教师的一种尊重。 其次，学生应该虚心接受老师的批评教育。
社会主义教育事业的根本目的，是要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。这就是说，教师不仅要教书，还要育人。
在这一点上，绝大部分的老师都是以最大的热忱、最审慎的眼光来观察、分析和研究他所教导的每一为学生的思想品质和性格特征的。教师还要研究每一位学生的学习情况、社会环境和家庭环境，以便全面地培养和造就每一位学生。
正因为如此，教师对每一位学生提出的鼓励或者批评，都是为了帮助学生尽快地成长起来。所以学生虚心地听取老师的批评帮助，认真地改正自己的缺点错误，同样是对老师的尊敬和热爱。
老师的批评如果若与事实有出入时，学生要在老师讲过话后平心静气地加以解释，或在事后寻找适当的场合、时机加以说明。与老师发生矛盾，学生不要顶撞老师，更不要在课下散布对老师的不满情绪，发泄无理言辞。
请教老师问题时要注意的礼节具体内容有：1、事先把请教的问题考虑清楚，以便明确地向老师提问。2、请教的态度要谦虚，不要随意打断老师的讲述，若遇到观点不同，可用征询语气委婉地说出自己想法，谦虚地与老师探讨。
不要反问和质问老师。同样，大学的室友、同学、学姐学弟也是接触最多的，如何处理好与他们的关系呢？对于称兄道弟的好友和点头之交的同学又该怎样区分对待呢——礼貌相待 有求于同学时，须说“请”，“谢谢”，“麻烦你”等礼貌语言，借用学习用品时，应先征求同意后再拿，用后及时归还并致谢。
三、和睦相处 和睦相处体现在以下几个方面：1.在学生宿舍里，同学们要自觉遵守作息时间，按时起床，按时熄灯就寝，起床、就寝动作要轻，说话声音要小，尽量避免打扰别人。2.自觉保持宿舍卫生，既要搞好个人卫生，又要热心主动的搞好室内的卫生。
3.不要随便在他人的床上坐卧。未经主人允许不要随便动用他的茶具、碗筷、毛巾等用具。
不要随便翻阅他人的书信、日记等。4、带朋友到宿舍来玩不要在宿舍嬉戏、打闹、喧哗，以防影响其他同学的休息、学习。
5.对来拜访的同学要礼貌友善。对同学家长的到来要礼貌周到的接待。
6.爱护宿舍的公共财务及各种用品，主动打开水，，搞好宿舍同学的团结，互助互量，严于律己，宽待于人。7.参与校内各种集体活动，要遵守各项有关规则，同学们要谦让有礼，相互照顾帮助。
个人礼仪透露出一个人的修养，得体服饰与服饰都处处能为个人形象加分，试问：一个有良好礼仪风范的又有谁不屑与之交往呢，答案是肯定的。笑容 要学会微笑。
微笑很重要，谁喜欢天天面对着冷冰冰一点笑容的人呀。像储蓄所、银行的职员，当你去取钱时，他们是不是很冷冰冰的，一点笑容也没有。
像别人欠他们什么似的，感觉不太好吧，其实那是他们的职业病，已经习惯了。笑容是交往的开始。
需要避免的身体语言。 当与别人谈话时不要双手交叉，身体晃动，一会倾向左边，一会倾向右边，或是摸摸头发、耳朵、鼻子给人以你不耐烦的感觉。
一边说话一边在玩笔，有的人特别喜欢转笔，好像在炫耀，你看我转的多酷呀！也不要拿那个笔来回的按。虽然与同辈之间还算说的过去吧，但是跟长辈谈话时这样做是很不礼貌的。
举止礼仪（1）要塑造良好的交际形象，必须讲究礼貌礼节，为此，就必须注意你的行为举止。举止礼仪是自我心诚的表现，一个人的外在举止行动可直接表明他的态度。
做到彬彬有礼，落落大方，遵守一般的进退礼节，尽量避免各种不礼貌、不文明习惯。到老师公室或取邻寝室访问，进门之前先按门铃或轻轻敲门，然后站在门口等候。
按门铃或敲门的时间不要过长，无人或未经主人允许，不要擅自进入室内。在别人（主人）未坐定之前，不易先坐下，坐姿要端正，身体微。
6.列举不符合幼儿教师礼仪规范的例子
“礼者、敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。
幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人 们沟通，我们的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了自身的修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样。我园是一所省浙江省示范性幼儿园，而教师作为幼儿园的形 象代表更应该时刻都注意自己的言行举止，在日常工作中以良好的形象和规范的行为感染、引导幼儿。
在创建和谐校园的今天，我们制定了宁波市江北区中心幼儿园 教师礼仪规范，以规范教师礼仪行为，做文明教师，建文明校园，创素质之美。 与家长沟通礼仪 一、家长会与家长接待礼仪1、家长会目的 （1）与家长沟通，加深双方对幼儿的了解。
（2）向家长宣传，帮助家长正确地教育子女。（3）向家长展示，让家长认识老师、理解老师，从而支持老师的工作。
2、家长会礼仪 （1）提前书面通知家长。（2）努力创设和谐氛围，注重情感作用。
（3）与家长平等交流，友好协商。（4）多给家长发言的机会。
（5）重视会后反馈。3、家访礼仪 （1）提前与家长预约，不可勉强家长。
（2）守时守约，若因事不能准时赴约，要设法告知家长，以免家长久候。（3）讲究敲门的艺术。
若是雨天，不可将湿淋淋的雨伞带进室内。（4）家访时如遇有新客来访，家长做介绍时，应起立向来客问候。
（5）跟家长谈话，语言要客气。对幼儿多表扬少批评。
（6）家访时，以真诚为贵，不可借家访解决私事或收受“礼物”。（7）家长未提出邀请，不要在幼儿家里随意参观。
但可以要求看看幼儿的房间，以示关心，并对幼儿做些了解。（8）家访时间不宜过长，达到预期目的，即应告辞。
二、与家长日常沟通礼仪1、与家长沟通礼仪 （1）热情接待来园的幼儿家长。家长来访教师要立即起身，问明来意。
（2）谈话时要控制音量并保持距离，认真倾听家长的叙述。（3）营造宽松的氛围，要以平等的身份与家长交谈。
（4）对孩子的评价一定要客观全面，既肯定优点与进步也要真诚地提出不足之处。（5）交谈时不要与别的幼儿比较。
谈完后要肯定沟通收获。2、与家长沟通技巧 （1）、尊重家长，态度诚恳；主动微笑，用字遣词优雅；仪态端庄，包括肢体语言。
（2）选择恰当的沟通时间与地点，向对方表示善意与欢迎 。（3）保留对方的面子，委婉地透露坏消息。
（4）适时提出建议，询问对方的意见。（5）不要仓促地做决定，不要催促对方下决定。
（6）强调沟通双方相同的处境，充满信心地进行沟通。例如：家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。
如：谢谢！让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。
家长之间发生冲突——稳定家长情绪，分别与家长谈话。如：别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。
孩子发生事故——如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。
家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。
家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。
找个别家长谈话——态度平和，讲究艺术。如：对不起，耽误您一会儿时间。
与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如：您好！我是*老师，今天**不舒服，您看是不是带他去医院？谢谢！给您添麻烦了。
3、注意事项：一忌居高临下 二忌自我炫耀 三忌口若悬河 四忌心不在焉 五忌随意插嘴 六忌节外生枝 七忌搔首弄姿 八忌挖苦嘲弄 九忌言不由衷 十忌故弄玄虚 十一忌冷暖不均 十二忌短话长谈 与同事共处礼仪1、尊重为先，亲密有度。礼仪的核心就是尊重，“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”，尊重是相互的，但是从我们每个人来讲，必先主动施与才能有所回报。
2、将心比心，利益共享。想要进行卓有成效的合作，都必须使之具有坚实的物质基础，不仅要提倡患难与共，而且也要讲究有福同享，彼此双赢。
3、遵守“白金法则”——别人希望你怎么对待他们，你就怎么对待他们。就是不要以自我为核心，要学会真正了解别人呢，然后以他们认为最好的方式来对待他们，而不是我们中意的方式。
4、分享快乐，不要招摇。当你取得了成绩，有了高兴的事情，要真诚地与同事分享，而不是炫耀。
5、批评有益，注意方法。诤友是人生的财富，批评不要忘记尊重，不要忘记“黄金定律”（黄金定律是指：你希望别人怎么待你，你就怎么待别人）、“白金法则”。
6、择善而从，多赞美，少嫉妒。“三人行，必有我师”，要善于向同事学习。
“择其善者而从之，其不善者而改之”，多从他人身上寻找优点，吸收学习，对于他人的缺点多宽容、理解，同事取得成绩，要由衷地赞美祝贺而不是嫉妒排斥。7、化解误会，求同存异。
一切以大局为重，以工作为唯一中心，不计较一些小利益的得失，各退一步，海阔天空，力求殊途同归，圆满完成工作。8、热情开朗，做个“开心果”。
幽默开朗的人容易得到大家的信任和好感，他们的生活态度会感染着身边每一个人，使整个群体充满了蓬勃向上的朝气。9、互助是美德，兄弟明算帐。
同事有了困难大家互相帮助是一种美德，我们都愿意与开朗。
7.列举生活中不符合礼仪的十种情形
1. 进门的时候没有问号并且自我介绍
2. 没有微笑带人
3. 对别人的目光交流有问题
4. 和别人的服装不一致
5. 大声说话。除了演讲
6. 在别人面前窃窃私语
7.当众斥责别人的缺点
8. 不会控制自己的情绪
9、脸上或者头发散乱不整洁
10 。 一般要待比人坐下之后自己才可以坐下
11. 当自己提出意见的时候表明是自己的意见。 并且欢迎各抒己见
12. 桌上的餐具使用不恰当
其他的暂时想不出来
