小学班主任教师（最新5篇）

在发展不断提速的社会中，大家逐渐认识到岗位职责的重要性，制定岗位职责能够有效的地防止因为职位分配不合理而导致部门之间或是员工之间出现工作推脱、责任推卸等现象发生。拟起岗位职责来就毫无头绪？宣传员整理了5篇小学班主任教师，希望您在阅读之后，能够更好的写作小学教师。

小学班主任教师范文 篇一

关键词：班级管理 班主任 自我教育

一、自我教育先从认识本我做起

受传统教育“谦虚是美德”的影响，中国的学生对缺点的认识比对优点的认识要清楚得多。有这样一个故事，说一个中国学者到美国进行教育考察，在一所学校问一个班级全体同学二个问题：一个是，谁是班级优秀的学生，同学们经过思考后，都举手说“** 是”，原因不一，有的是学习好，有的是体育好，有的是善良等等；接着问第二个问题：谁是差生，大家想来想去，看来看去，没有一个同学举手，也没有一个同学说话。带着同样的问题回到中国，也问一个班级的同学，问第一个问题时，立即有几个同学低下头，其它同学的手都指向这几位同学，一问原因：学习好，遵守纪律，老师喜欢。问第二问题时，也有几个同学低下头，大家哄笑地看着他们。我们学生在长期的教育过程中基本上处在被“矫正” 的状态，是在不断被指出缺点。不断改正的状态下学习生活，长此以往，自己变成了无优点的人了，又谈何认识本我呢？因此我们在教育学生过程中，要少提缺点多找优点，让学生有更多的机会认识自己的优点，把曾经“遗忘”的优点放在自己的心中，让他们感觉到自己也是个正常的学生，能做到优点和缺点平衡。我曾多次召开“欣赏自己”之类的主题班会，同时，也为有特长的同学提供表现自己的机会来证明自己是优秀的。

二、自我教育中要抬高人的主体地位

少说教多体验。我们在教育过程中，不能以事论事，更不要进行空洞的说教，要让学生多去体验，让体验中抬高学生的主体地位，激发学生的自尊意识。如我在教育学生过程中引入“修身”教育。由于小学生的行为习惯较差，如果说教或一件一件地处理，效果不好，且工作量大。于是我引导学生如何修身，把平时一些不好的行为习惯当作是素质低下的一种体现。

三、自我教育要培养学生的责任意识

小学生精力充沛，自主意识、自尊心、好胜心强，他们要求老师、家长能理解他们的愿望，尊重他们的权利和意见，满足他们的需求，使他们在自己的生活空间中充分行使自和显示才干。但他们对个人与集体，自由与纪律的关系理解得太肤浅，常搞自我中心，常多考虑到自己，少考虑别人。因此我们在教育过程中培养学生责任意识，让学生明白我们是生活在一个群体社会中，做任何事情都应有责任感。

少说惩罚多说弥补。尽管在教育过程中我们不提倡惩罚，但是校有校纪，班有班规，有了错误，一般来说，老师还是要惩罚的，惩罚帮助学生改正错误还是有一定的作用的，但惩罚毕竟有伤学生的自尊心的，如果用多了，可能会有“惩罚无效”“惩罚反而出现一些过失”等不良现象，所以，我们在教育过程中，慎用惩罚或不用惩罚。我在教育过程中，为了保护学生的自尊、建立他们的自我意识和集体观念，当学生有了错误的时候，尽可能不说要惩罚他们，让他们从自身利益出发、集体利益出发，是不是应该做点事情来弥补一下，为自己，也为集体，让学生树立责任意识。针对错误的大小而定，如对自己造成伤害的，就为自己的发展做点好事，如多读点书、多写点文章；如对他人造成影响的，除了道谦以外，帮助他人多做点事，如是老师，可帮助老师收本子等；如对班级造成伤害的，则为班级做好事。错误越大，责任越大，弥补的事情就越多。主要是让学生认识到责任的重要性，让他们学会对自己负责，对他人负责，对集体负责。其实这种做法也就是换了说法而已，但这种改变渗透了尊重和自我意识，尊重了学生也让学生明白自我的重要、责任的重要。

四、自我教育要“还政于民”

自我教育和自我管理能力是人追求发展和生存的基本能力，自我教育是否成功很大程度上取决于自我管理能力的高低。所谓自我管理就是学生对自我的生活、学习乃至思想、言行等进行计划安排、协调、控制、激发的能力。因此，我们在进行教育管理时，不要大小巨细皆包办，宜大不宜小，宜粗不宜细，要放“权”给学生，让学生学会管理，提高自我管理能力。

作为一名小学教师都有哪些职责 篇二

一、热情关怀、爱护学生，负责做好班级学生的思想**工作，教育学生遵守中、小学生守则，努力使班级成为一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。

二、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想学习〖www.xuanchuanyuan.com〗情况，教育学生明确学习目的`，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。

三、关心学生的身心健康，了解和疏导学生的心理问题，**和指导班级学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。

四、****班委会的工作，指导班级共青团、少先队开展活动。

五、负责****班级学生参加生产劳动，指导学生的课外活动，配合有关科任教师开展课外综合实践活动。

六、与学生家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想**工作。

小学教师岗位职责 篇三

小学教师岗位职责

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一、总则：教学是学校的中心工作，培养德智体美劳全面发展的建设人才是教学工作的根本任务。因此，每个教师要切实做到：

1、教书育人，因材施教，讲究实效。

2、狠抓“双基”，培养能力，提高教学质量。

3、努力学习业务理论，积极参加教研活动。

二、细则：

（一）制定学期教学计划

1、制定计划前的准备工作。教师要做到三熟悉：熟悉“大纲”的有关内容；明确教学目标，了解教学任务，弄清教学要求；熟悉全学期教材，通读教材，掌握脉络，明确重点、难点；熟悉学生，通过各种方式，如上学期学生试卷、学生假期作业，与学生前任教师、班主任交谈等，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”等情况。

2、学期教学计划要具有以下内容：教学进度、主要教学内容、教材中的重点、难点、提高教学质量的措施、主要实验及教具。

3、语文学科还应制定作文教学计划，内容有：（1）本学期作文教学的任务和写作的重点。（2）作文的次数及要求。（3）写作训练的措施。（4）批改讲评作文的方法及要求。（5）作文教学改革措施。（6）作文教学的辅助活动（如日记、周记、小报、作文展览等）。（7）开展有目的调查活动。

4、理、化、生三科还应有实验计划。

（二）备课

1、个人备课要做到三备：一是备教材：钻研教材，对教材系统、重点和“双基”内容，要有较深体会，做到心中无数，对思想教育和培养能力的因素要认真挖掘，做到有的放矢。二是备学生，要经常了解学生学习态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性。三是备教法，选择适当的教学方法、手段和教具，提倡使用电化教学手段。

2、提倡以老带新，进行集体备课，研究教材目标，分析教材重点、难点、疑点，交流教学方法。

3、写出教案。在认真备课的基础上，认真写好每课时的教案。要做到：（1）书写必须认真，做到清晰、规范一目了然，内容详略得当，既不过于繁琐，又不马虎，应体现教学的主要内容、教学思路及教学的全过程。（2）要体现重点、难点的处理方法、培养能力的方法、学法的指导。（3）教案的项目要齐全，一般应有：课题、教学目的、教学重点、难点、课型、主要教法、教学过程（导言、复习提问、新课、小结、练习），各步骤时间分配、作业、板书设计、预、复习要求、课后札记等。（4）提倡超周备课，每节课都要有课时教案，并注明具体的授课时间，没有教案，不允许上课。学校每两周检查一次教案。

（三）上课。是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，要求做到：

1、按时上下课，不迟到、不拖堂，不经教导处同意不准私自调课、停课。充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，教师不得在课堂上讲与本课无关的事情，教学应有适当的密度、难度，提高课堂的吸收率、巩固率、运用率，狠抓效果落实，不搞花架子。

2、传授知识准确无误，教学语言准确、清晰、精炼、生动、富有感染力，板书工整规范、设计合理，教师仪表端庄、风度文雅、教态大方、精神饱满。为人师表、言传身教。不准坐着，趴在讲桌上讲课。

3、正确处理好知识与能力；部分与全体；教书与育人的关系，努力实现六点要求：（1）教学目标明确，重点突出。（2）教学内容科学化、思想性强。（3）教学方法恰当。（4）教学组织严密。（5）学生学得生动。（6）学生学习纪律良好。对违纪学生要敢于严格要求，处理方法要适当，保证课堂教育秩序。

4、指导方法：（1）教师在传授知识中，要特别注重讲思路、讲方法，提高分析问题和解决问题的能力。（2）指导一般的学习方法：先预习后听课；先复习后作业；学完单元作小结。（3）辅导学生自学和看课外读物，要注意培养学生的阅读能力和自学能力。（4）课堂教学中必须注意运用好以下几个基本原则：启发式原则、直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、科学性与思想性统一。

5、教无定法、贵在得法。教师要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，讲究教学艺术，活跃课堂气氛，提倡启发式和积极推广，精讲精练的教学方法，不仅使学生学会，还要使学生会学、爱学，尤其注意对学生非智力因素的培养。要做到“有讲必练、有练必做，有做必评”的讲练三步曲。

6、尊重学生人格，坚持正面教育，循循善诱，积极协作，配合班主任工作。

7、在传授知识的同时要特别注意讲思路、讲方法、讲规律、即在讲清分析问题的方法上狠下功夫。教师既“教会知识”，又要“教会方法”，既给学生“鱼”，又要给学生“渔”。

8、加强课堂教学的直观性，提高课堂教学接受率。要善于使用传统教学媒体（黑板、教科书、粉笔、教学仪器等）和现代化教学媒体（各种电教器材（硬件）和载有信息的音像教材（软件））。

9、优化课堂教学结构（课堂教学环节、程序所占用的时间，教学媒体和教学方法等）。紧扣教育教学目的实施课堂教学，高质量地完成教育教学目的要求的任务；要突出重点，分散难点，抓住关键；知识点抓的准，能力点训练的充分。切忌偏离教育教学目的，课堂教学结构随意性较大，重点不突出和不搞能力训练等。

10、严格按实验规程上好分组实验课，注意培养学生实际操作能力。每堂实验课必须要求学生做到：课堂秩序好；实验效果好，爱护仪器设备好，实验报告写得好。

小学班主任教师范文 篇四

怀着对教育的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。

一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论，充实自己的头脑，端正自己的思想态度，做到一步一个脚印，逐步向党组织靠拢，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用；遵纪守法，认真学习法律知识，先后学习了《教育法学》《组织行为学》等专业书籍，提高自己的法律意识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

二、专业知识、工作能力和具体工作。

来到珠玑小学已经两年了，负责学校总务工作也已经有一年的时间了。教学任务艰巨、总务工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在这比较短的时间内便熟悉了学校的各项工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。

在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：（1）教育教学方面：把学生教好，是每位教师最大的心愿。这学期，我依然担任三年级语文教师，为了上好每节课，我尽量抽出更多的时间认真钻研大纲，做到有目的的备课，有准备的上课。我还在此基础上注重设计好每堂课的教学过程，注重对学生各种能力的培养。在工作中，我深知学习的重要性，在主动钻研课外专业读物的同时，我还抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不断提高自己的业务水平。

（2）在班主任工作方面。在接任孙老师的班主任职务以来，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注重行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，但是在与家长的联系上，我还缺乏力度，在今后的工作中，我会尽力克服，正确做得更好。

（3）协助学校做好财务管理工作。财务工作是学校的一项重要工作，需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习学校各类财务制度，理清思路，分类整理好各类帐务，并认真登记，完成了XX年的财产登记、账目管理等工作，学校的财务工作正进一步完善规范，我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。（4）做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用管理，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足大家工作的需要。

为了学校工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。

小学教师岗位职责 篇五

小学教师岗位职责

【第1篇】小学教师岗位职责

1.对学生进行水平测试和授课；

2.按时参加教研活动，互动交流学习；

3.做好学生的出勤统计工作，及时与家长沟通交流；

4.做好教具，教学用具的课前准备及课后管理工作；

5.完成领导交办的其他工作；

【第2篇】小学教师岗位职责

1.负责教授6-12岁少儿国韵语文，数学等课程；

2.教学课件的编辑及教案的撰写；

3.参加教研活动，定期反馈教学工作，课外主动积极与家长进行沟通交流，反馈小学员学习相关情况；

4.教学道具的制作和管理；教学用具的维护和清理。

【第3篇】小学教师岗位职责

1、承担科学相关学科的教学任务工作，按要求进行充分的备课；

2、积极参加教研会，完成科学课程教学内容标准化，完善及课程研发升级等；

3、对教学区内部的管理进行充分的了解，按照教学教务管理人 员的要求配合管理人员的工作；

4、通过教学，对教材、师资培训、教学过程提出建设性的建议；

5、与学员家长定期沟通，建立良好的沟通渠道，及时向家长汇报阶段性学习成果和整体学习情况；

6、完成上级交办的和同事要求协办的其他工作。

【第4篇】小学教师岗位职责

1、了解并分析学生情况，准备教学计划和课前教案；

2、根据学生情况因材施教，提供专业化的、高质量的一对一教学服务；

3、激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法；

4、紧密结合教学进度，为学生查漏补缺，做阶段性测试；

5、完成领导安排的其它教学辅助工作。

【第】小学教师岗位职责

1.负责3-12岁幼儿、青少的语文、数学、英语课程等综合性的教学工作；

2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程并保证课程质量；

3.发现孩子的成长问题并与家长保持及时、良好的沟通；

4.做好教学服务工作。

【第6篇】小学教师岗位职责

1、针对学生的实际状况与课程要求，制订教授或辅导计划和方案；

2、按照辅导计划备课，写好教案；

3、按照制定的教案辅导学生，对其进行个性化的课程讲授；

4、督促学生完成作业，及时回答学生对作业的提问；

5、检查学生的作业，并督促学生及时订正；

【第7篇】小学教师岗位职责

1、针对学生情况，因材施教，提供专业、高质量个性化教学服务；

2、通过1对1或班级辅导，因时制宜分阶段组织测验活动，以检测学生接受 辅导的成效；

3、与本学科组内教师进行教研交流，教学研究，接受校方安排的各种检测和培训，不断提高教学水平；

4、完成校方安排的其它工作任务。

【第8篇】小学教师岗位职责

1.课前备课，课堂授课及课后批改作业；

2.课后辅导学生及补课；

3.教学大纲的编写及课程安排； 4.电话回访与家长、学生沟通，交流；

5.协助开展招生相关事宜。

【第9篇】小学教师岗位职责

1、一对一个性化教学；

2、学科组教研，备课，统一教材编写，制定个性化方案；

3、定期对学生进行学科测验，并针对测验结果调整教学计划；

4、关爱学生身心健康成长，帮助学生树立积极的学习心态和良好的学习习惯；

5、课堂反馈工作，家长沟通工作，学生维护工作；

6、参与公司和部门组织的培训、教研、讲座和会议等活动。

【第11篇】小学教师岗位职责

1、负责小学学科教学全流程工作；

2、时时了解班内学生的学习状况、思想动态；

3、按照教学部门的规定进行常规教研（包含研究试题、小组讨论、教研论文等）

4、教学部安排的其他与教学相关的工作（如答疑、组织习题课等）

【第12篇】小学教师岗位职责

1、参与制作教案、学案和课件，系统性地完成各版本各学段教 学辅助资源；

2、参与视频课录制，录制同步课、专题课、各种特色课等教学视频；

3、协助主教老师完成直播课课程，主要包括视频及教师简介、课表及信息更新、知识点语音白板视频录制、直播交流互动等工作；

4、协助管理人员配合业务终端做好项目对接、工作沟通与反馈，不断提出有效意见及建议。

【第13篇】小学教师岗位职责

1、针对学生的实际状况与课程要求，制订教授和辅导计划和方案；

2、按照辅导计划备课，写好教案（备课、随堂练习、回家作业、单元测试等、；

3、按照制订的教案辅导学生，对其进行个性化的课程讲授；

4、督促学生完成作业，及时回答学生对作业的提问；

5、检查学生的作业，并督促学生及时订正；

6、及时整理学生学习情况及问题，及时与家长沟通；

7、参加公司组织的教研活动或培训；

8、配合公司其他工作安排。

【第14篇】小学教师岗位职责

1、熟悉学校昂立教育课本教材，并有针对性的备课、模课、上 课

2、及时向学校和家长反馈课堂学生上课情况、通知学生上课、统计学生上课情况

3、负责部分学校教研，负责学生作业批改、辅导、答疑工作

4、配合学校进行活动教学

【第1】小学教师岗位职责

1、线上远程工作方式

2、根据学生每天的疑难错题，为该学生针对性的出练习题

3、批改学生的练习题试卷，并给出正确分析、解题的过程和答案

4、根据学生学科的学习情况，给出学习辅导建议

5、完成其他线上教学方面的任务

【第16篇】小学教师岗位职责

1、负责授课学科研究与教学研究。

2、针对学生情况，对其进行个性的课程讲授；

3、在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动，以检验学生接受辅导的成效；

4、平时与本学科组内教师进行教研交流，教学研究，集中备课。

【第17篇】小学教师岗位职责 1、针对学生情况，对其进行个性化的备课与课程讲授；

2、定期对学生进行学科测验，并针对测验结果进行个性化讲解；

3、分析并发现学生的学科知识断点，并及时补足；

4、分析并发现学生的不良学习习惯，并及时纠正；

5、定期进行学科研究、教学研究、学生与家长心理研究；

6、编写成功的教学案例；

7、编写不同层级的相应学科测试题；

8、对咨询师进行相应的学科分析指导。

学而不思则罔，思而不学则殆。以上这5篇小学班主任教师是来自于宣传员的小学教师的相关范文，希望能有给予您一定的启发。