记叙造句
“记叙”的解释
1、 记叙文和说明文的写法是不相同的。
2、 怎样开始记叙一个故事，青春是开头，又是结尾，我们付出了整个青春擦换来了一个过程，可有些欢笑和泪水是永远也不会被他人倾听的。
3、 大部分得分较低的记叙，除了语言贫乏、结构混乱的文章外，往往是那些无病呻吟、胡编乱造、穿靴戴帽的文章。
4、 多年后的今日，再回头看到那些记叙，所痛心的早已经不是当初所切肤感受到的伤害，而是自己面对那些所谓的伤害时，何等脆弱的内心。但是我一直觉得，忘却就是一种原谅，即便不是最高尚的那一种。
5、 老师要求写以叙人为主的记叙文,个别同学却别出心裁写成以叙事为主的记叙文了。
6、 记叙文，顾名思义，是用于记叙人物或事件的一种文体。
7、 写记叙文有顺叙、倒叙和插叙三种方法。
8、 在记叙文中恰当地穿插议论,往往会使文章锦上添花。
9、 给一篇记叙文中的事件排序。
10、 他谱写英雄短歌并着手编写不少记叙巫术和骑士历险的故事.
11、 读者在阅读记叙文时会进行因果推论，研究显示如果事件未能以因果关系连结，读者将无法掌握文章中的连贯性。
12、 简言之，记叙文就是讲故事，包括人物和故事情节。
13、 一篇记叙文最终是靠一句句话组成的，因此，大家在语言表达上要注意准确、鲜明、生动、形象。
14、 通过教材的示范，着重指导学生掌握记叙文的五种常见结构方式和议论文的四种常见结构方式，再通过课后练笔活学活用。
15、 作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当,主题开掘得很深.
16、 记叙文往往一开头就提供有关背景环境的消息，清楚地交代文中所述的动作发生在何时、何地和与何人有关。
17、 荷马史诗记叙的特洛伊战争预示了东西方的分野。
18、 新闻报道属于记叙文的范畴，主要运用叙述、描写手法，本质上属于客观反映。
19、 记叙文讲述的是发生在当前或过去事情的经过。
20、 要正确地理解和阅读非文学记叙文，必须建构正确的“阅读模式”。
21、 家庭生活更多的是平常简单枯燥的“油盐柴米酱醋茶”的实在，少了些“琴棋歌赋诗酒画”浪漫；其实这两者也不是对立的，就如只要是主谓分明，动宾配搭得当，记叙抒情议论兼顾得体就是一篇不错的文章一样。
22、 用镜头记录事件的真实，用笔杆写下正义的言语，用报道揭示善恶的底线，用声音喊出生活中的不公，用双脚走出坚定公正的信仰。记者节，愿每位真实记叙者幸福快乐！
23、 文件是一种以语体文为原则的应用文体，兼有议论文、说明文、记叙文的一般特点。
24、 太学、贡院和妓院同处一地，制造了更多名士风流的轶事，也让秦淮河成为最广受士大夫记叙的欲望的象徵。
25、 如果你有个不错的故事构想，别只想着它得是篇散文式的记叙体。
26、 我不试图有新材料来哗众取宠，我只希望用旧材料来说服大家，我要采用记叙文的方式，因为在我看来这是最具说服力的方式。
27、 散文作为一种文学体裁，可分成议论散文、记叙散文、抒情散文和兼类散文四种亚型。
28、 分析其他类型的文章结构，如传记，记叙文，平行性及推理性文章。
29、 我的拙笔在这里向读者记叙了一个没有曲折、不足为奇的故事；那两个住在一间公寓的笨孩子，极不聪明地为了牺牲了他们家里最宝贵的东西。
30、 遗山碑志文以记叙事情为依托刻画人物，每一篇碑志文都是一篇成功的人物传记。
31、 有时候两者甚至难以区分，因为有的说明记叙文情节生动，也极富欣赏价值。
32、 比如，如果你读的是一篇记叙文，你可以按事件的顺序做笔记：事发之前，事情经过，事后结果。
33、 是的，我们涉足文学，或者通俗点说是记叙文。
34、 课程内容涵盖不同的写作体材，如描述、记叙、论说文等。
35、 记叙文是我们最为熟悉的一种写作文体。
36、 本文运用情景模型理论来分析记叙文的翻译。
37、 原来这作文是专家预计到的作文,作文要求是联系社会生活,联系自己身边所发生的事写一片记叙文。
38、 记叙体、议论体、夹叙夹议体等等。
39、 需要注意的是,这个题未必都要写记叙文,也可以写成抒情文。
40、 凡是写得好的记叙文,均在生动描述“小经验”“小能力”“小境界”的基础上,揭示“小升华”、迸发“小灵感”,展示“小美妙”。
41、 同时,本篇传记叙写传主往往通过侧面,或将人物放入具体场景,或刻画,或烘染,使人物形象丰富饱满起来。
42、 选择议论文体时,要紧扣“修养”,言之有理、言之有据地分析;写记叙文,叙述要生动感人。
43、 其中,朴通事记叙了他所见到的《西游记平话》,该书应出于元明之际。
44、 写的都是一些鸡零狗碎的小事，懵懂童年在轻松幽默中度过，片断式的记叙给大家在阅读上有更多自主性的选择。
45、 宁波日报讯(冯军李良仁)日前,记叙小港戚家山战役的《热土忠魂》一书在北仑首发。
46、 比如内容一栏中有“写人”、“写景”、“写动物”、“读后感”等,体裁一栏则有“记叙文”、“议论文”、“抒情文”等。
47、 在表达方式上可以在记叙的基础上适时抒情、议论,使尊师、爱师、感恩老师的情感和主旨得到升华。
48、 语言平实、风趣,不*情、不煽情;文笔细腻,善用误会法,综合运用顺叙、倒叙、插叙与补叙等记叙方法,给小说增添了许多悬疑色彩。
49、 可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。
50、 全书共计百万字,采用记叙体形式行文,体例上以记载为主。