0
2024-10-30 22:25应用文写作消息格式及范文 第1篇
1. 求职信。求职信写作一般包含标题，称呼，正文，落款，附件几个部分。标题“求职信”居中，称呼使用尊称或敬称，另起一行顶格书写，后面使用冒号。正文包含①简述消息来源，表明供职愿望或要求②概述个人基本情况（教育资历、工作经验或能力、兴趣爱好特长等）③对求职企业的相关了解④重申动机及对未来设想⑤感谢对方阅读，并期待答复。
2. 计划总结的概念，特点，作用，写作，注意事项。
3. 调查报告写作一般包含标题，正文（前言，主体，结尾）。调查报告采用叙述议论结合的表达方式。
Directions:
An employee in your store had treated a foreign customer Mr. Smith very badly. Write a letter to express your personal apology as the manager, telling him measures to compensate and to improve service and expressing hope for understanding.
Write your letter about 100 words. Do not sign your own name at the end of the letter. Use ^v^Li Ming^v^ instead. Do not write the address.
Dear Mr. Smith,
I wish to apologize for the impolite service you received from our employee Ma Lin last Friday. Her actions toward you were absolutely inappropriate.
Because of this occurrence, we have relieved Ma Lin of her position. We would also like to offer you a cash coupon of 100 yuan (RMB) which can be used to buy anything at our store. We value our customers and hope that this token will help compensate for the embarrassment you felt. We are enhancing our training for all of our employees to avoid such a problem in the future.
Thank you for your understanding. We hope that this is a satisfactory solution to the problem.
Yours sincerely,
Li Ming
在拿到应用文写作这本书之前，我们都很惊讶，都写了十九年的作文，大学还要学习写作文？但是在第一堂课，观念就发生了大大的改变，应用文写作与普通的作文写作很不一样。而且给我们上这门课的潘老师也很挺幽默，还会给那些回答问题回答准确的同学送个小礼物什么的。我可以百分百的说：这门课是深受同学们欢迎的。它不仅让我们学到应用文写作的知识，而且也让我们学会怎么更好地做人做事。
过了那么久，我还会深刻的记得，潘老师对我们提出的五个一：名言、好字、心得、调查、十次作业。详细的要求就是：每个同学都会有一个在课堂上介绍一句名言的机会；每个同学都应该学着去写一手好字，最后上交一页好字给老师过目一下；每个同学都可以在心得中畅谈自己在这门课收获了什么；还有根据老师的要求做一次调查；还有穿插在整个课程之中的十次作业，也算是应用文写作的实际训练吧。当我听到这些要求的时候，我感觉到这门课真的不是那么随随便便的，我也由心的感激老师的教导，因为我一直都很认同：“严师出高徒。”每一次上课之前，介绍名言的同学都会为大家精心准备一番，都希望能给大家展示出名人名言的魅力，虽然只是短短的三五分钟，但却让我们都学到了很多，比如为人处世的道理，又再如上讲台的勇气和如何才能让自己不紧张的方法。
其实在开学之前，我就已准备好一本行书钢笔字帖了，因为我希望自己能写一首好字。没想到在应用文课堂上也有这个要求，我觉得好开心，同学们也会跟我一起努力哦。还有，老师也让我觉得好感动，大学那么久，第一次看到每次写的作业都会有老师认真的批注。
好了，在这里也浅谈一下在课堂上学到的知识吧。第一节课，我就听到了老师对我们讲解应用文与其他文体的区别，令我最深刻的是：“应用文是一种很实用的文体，是每个同学都会在日常生活有所接触的。所以它是我们需要学习的文体，或许还可以说是很有必要去学习的文体。它不像散文那么毫无规则，也不像小说那样需要‘高于生活的情节’。其实那些爱情小说里面情节，都是很不切实际的，你有没有发觉，里面的主人公，不是吵就是闹，不是哭就是笑，而且他们还不需要吃饭睡觉。”简洁而又幽默的讲课方式，让我明白到应用文的重要性。 有人说应用文写作是能力的体现，是素质的体现，是单位用人的标尺，是成功的基石。我们高职院校的学生理应也应该具备一些应用文写作的能力，以便能在社会上有更好的立足。
我渐渐的了解到应用文的语言表述应严谨、准确、得体、简明。其表达方式有记叙、说明和议论。其与文学写作有很大的区别，应用文写作解决的是现实工作的需要，比如写信、合同、调查报告，只讲准确，不讲文采和情感，而文学创作指写小说、诗歌、散文、戏剧等，一般允许虚构情感，供人娱乐或欣赏。
我在课堂上还得到了一个道理，有时候，现实生活中的很多人都会因为跟风而做错了事情，有些事是需要自己静下心去查阅发现其正确与否的。就像那个公告与通告的区别，以前，我也以为两者之间是没有什么区别的，认为都是公开告知的意思，而且很多人都会把两者通用。其实，两者之间的区别实在太远了，第一，内容属性不同。公告用于“向国内外宣布重要事项或者法定事项”，兼有消息性和知照性的特点；与公告相比，通告的内容是“在一定范围内应当遵守或周知的事项”，具有鲜明的执行性、知照性。第二，告启的范围不同。公告面向国内外的广大读者、听众，告启面广；通告的告启面则相对较窄，只是面向“一定范围内的”的有关单位和人员。第三，使用权限不同。公告通常是党和国家高级领导机关宣布某些重大事项时才用，xxx、司法机关以及其他一些政府部门也可以根据授权使用公告。而通告则适用于各级行政机关和企事业单位。潘老师说的很深刻，我们可能一辈子都用不到公告。当时我很惊讶，觉得不敢相信，但是现在我明白了。
潘老师说过“只要在课堂上肯学，在课后按要求完成任务，百分之九十的同学都能学好应用文写作。”这是老师的信心，逐渐也变成是我们的信心。公文也不过十五种，一一说来，就是：决议、决定、命令、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函和纪要。我们还有针对性的学了公文的格式，进行了一系列的实际训练，比如写通知和请示。相信我的同学们大部分都会像我一样，对公文写作有了一定的熟悉吧，这种能力，我深信在以后的日常生活和工作中将起到有很大的帮助。叶圣陶先生也说过：“大学毕业生不一定得写小说诗歌，但是一定要能写工作与生活中实用的文章。”还有衷心感谢老师对我们的苦心教导，让我们学到了很多很多在平常生活中学不到的东西。
各小学同学们:
20xx年6月1日国际儿童节即将来临，为了组织好今年^v^六一^v^国际儿童节的各项庆祝活动，使广大儿童度过一个快乐而有意义的节日，现就全区^v^六一^v^儿童节期间有关活动要求通知如下：
1、各学校要抓住^v^六一^v^这一有利时机，结合本单位实际，精心部署，周密安排，广泛组织开展丰富多彩、形式多样、意义深远的^v^六一^v^庆祝活动，让儿童在参与中体味快乐，受到教育，促进其全面健康和谐发展。
2、各学校要按照实践育人的要求，根据不同层次儿童年龄特点，创新活动形式，拓展活动载体，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的思想道德宣传实践活动，引导广大儿童从小树立远大理想信念，培养积极健康的道德情感、正确向上的价值趋向和良好的道德行为习惯。要针对儿童思想道德建设存在的突出问题，出实招，办实事，形成合力，着力解决一些具体问题。
4、各学校要以不同形式对社会和家长开放，并主动邀请镇、区及相关部门领导参观学校，向社会、家长和领导展示教育成果。
今年^v^六一^v^期间，我区开展的全区性活动主要有：绿港小天使艺术团在杨镇中小举办庆^v^六一^v^文艺演出；幼教系统在顺义影剧院举办庆^v^六一^v^专场演出；区领导将深入到部分学校慰问。请各校（园）积极配合，同时结合本单位实际，高度重视、精心组织，深入开展^v^六一^v^庆祝活动。各单位在组织开展庆祝活动时，要制定详细的安全预案，加强安全教育。各单位要将庆祝活动开展的情况以信息形式上报教委办公室。
教委办公室
20xx年5月30日
本学期学习了《应用文写作》这门课程，在“ 于老师”的精心指导与悉心身教下，使我对应用写作有一个初步的了解，提高了我的写作能力，增进了我的写作素养。受益匪浅，感受颇深。在此，衷心的感谢于老师对我的教导，将会对我终身受用。下面以自己对这学期“应用文写作课”的一些感受、认识、心得，因我涉世未深、才疏学浅、才思不畅、笔力不济，借微薄、苍白文字流露一点真情实感，聊表心意。
应用文写作消息格式及范文 第2篇
就目前自己的应用文写作能力而言，我还是有很多的不足，所以在今后的学习和生活中
我一定要做到以下几点：
1． 领会政策精髓，熟悉业务要意
2． 锤炼思维能力，加强语言修养
3． 掌握规律，更好的联系实际
4． 勤于实践
在今后的`运用中，严格按照文书的原则进行书写，做到观点鲜明、正确；材料真实、得当；格式规范、合理；语音平实、简约。
功到自然成！我想只要我能切实做到这几点，我定会能驾御财经应用文的写作，以更好地为自己服务！
应用文写作消息格式及范文 第3篇
（一）公文根据《国家行政机关公文处理办法》一共有 13 种：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。
（二）发文机关标识应当使用发文机关全称或者规范化简称；
（三）公文标题应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类，一般应当标明发文机关。公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。
（四）公文除“会议纪要”和以电报的形式发出的以外，应当加盖印章。联合上报的公文由主办机关加盖印章；联合下发的公文，发文机关都应当加盖印章。
（五）公文的落款成文时间都要大写，例如二○一一年十二月二十五日
（六）向下级机关或者本系统的重要行文，应当同时抄送直接上级机关。
（七）“请示”应当一文一事；一般只写一个主送机关，需要同时送其他机关的应当用抄送形式，但不得抄送其下级机关。
1. 标题
①发文机关 + 事由 + 文种
②事由 + 文种
2. 主送机关（只能有一个）
3. 正文
① 请示缘由。
② 请示事项。
③ 结尾惯用语。“当否，请批示”、“妥否，请批复”、“以上请示，请予审批”、“以上请示如无不妥，请批准各地区、各部门研究执行”。
4. 落款
① 发文机关（全称或规范化简称）
② 成文时间（大写）
③ 单位印章
（八）“报告”不得夹带请示事项。报告可用于向上级机关汇报工作、反映情况，提出意见或建议，答复上级机关的询问。
（九）通知的写作包含标题，主送机关，正文，落款。正文包含：通知缘由，通知事项，通知执行要求或结语。
1. 标题。标题一般由发文机关 + 事由 + 文种组成，即标题三要素。发文机关一般使用全称。发布规章性的通知，所发布规章名称要出现在标题的主要内容部分，并使用书名号。 批转和转发文件的公文，所转发的文件内容要出现在标题中，但不一定使用书名号。
2. 主送机关。通知的发文对象比较广泛，因此主送机关较多时，要注意主送机关排列的规范性。标题与主送机关之间空一行，顶格书写。
3. 正文（在主送机关下由左至右空两格书写）
①缘由与目的
②通知事项（事项较多时，分条列款；事项单一，段篇合一）
③执行事项或要求（①本通知自 x 年 x 月 xx 日起执行。②请遵照执行）
4. 落款：
①发文机关（全称）
②成文时间（大写）
③单位印章（骑年压月）
（十）通报的写作一般包含标题，主送机关，正文，落款。
表彰类通报
1 、标题。标题写法一般有三种：一是完整标题，发文机关 + 事由 + 文种；二是省去发文机关，写明发文事由和文种，即事由 + 文种；三是只写明文种，这种标题是在通报内容比较简单、不作为正式文件发布、在机关内部使用的标题。即标题只写通报二字。 2 、主送机关（机关全称）
3 、正文：
①概述先进事迹
②评价、分析先进事迹性质和意义
③表彰决定
④希望号召
4 、落款：
①通报机关名称（全称）
②制发通报时间（年月日大写）
批评通报
1 、标题。
2 、主送机关（机关全称）
3 、正文：
①错误事实或现象
②错误性质或危害性分析
③惩罚决定或治理措施
④提出希望和要求
4 、落款
情况通报
1 、标题。
2 、主送机关（机关全称）
3 、正文：
①情况简述
②现状介绍
③提出要求
4 、落款
（十一）函的写作包含标题，主送机关，正文，落款。正文包括：缘由、事项、结语。函的结语一般有盼复，盼予函复，转此致函，请予批复，此复，特此函复。函一般不用书信中的问候语，结尾也不用此致敬礼，便函可用“此致”、“敬礼”。（见陈果安主编《实用写作教程》 P96 ， 2002 年 8 月第一版，中南大学出版社）
1. 标题。
① 完全写法：发文机关 + 事由 + 文种。如《^v^办公厅对国家工商行政管理局关于贯彻〈食用盐加碘消除碘缺乏危害管理条例〉有关问题请示的复函》。
② 省去发文机关写法：事由 + 文种。如《关于请求批准 XX 市节约能源中心编制的函》。
2. 发文字号
公函要有正规的发文字号，写法与一般公文相同，由机关代字、年号、顺序号组成。如“国
办函﹝ 2011 ﹞ XX 号”。便函一般不使用发文字号。
3. 主送机关
顶格书写机关全称或规范化简称，其后用冒号。函的行文对象一般情况下是明确、单一的，所以多数函的主送机关只有一个。但有时内容涉及部门多，也有排列多个主送机关的情况。
4. 正文
① 开头。写发函缘由。这部分主要用来说明发函的根据、目的、原因等。如果是复函，则先引用对方来函的标题、发文字号、然后再交代根据，说明缘由。这部分结束时，常用一些习用的套语转入下一部分，如“现将有关情况说明如下”、“现就有关问题函复如下”等。 ② 主体。这部分写发函事项。函的事项部分内容单一，一函一事，行文要直陈其事。无论是商洽工作，询问和答复问题，还是向有关主管部门请求批准事项等，都要用简洁得体的语言把需要告诉对方的问题、意见叙写清楚。如果属于复函，还要注意答复事项的针对性和明确性。
③ 结尾。这部分通常另起一行，使用一些套语作结，如“特此函告”、“特此函询”、“盼复”、“特此函商”等。如果是便函，可以像普通信件一样，使用“此致”、“敬礼”。
5. 落款
① 发文机关（全称）
② 发函日期（大写）
③ 单位印章
应用文写作消息格式及范文 第4篇
消息 。
消息的写作包含标题，电头，导语，主体，背景和结尾 6 部分。有些简短的新闻，背景材料可以省略。
（一）消息的写作格式
一般的消息是由标题、电头、导语、主体、背景和结尾 6 个部分组成。
1、 标题
（1） 单行式标题
（2） 双行式标题
① 引题 + 正题
② 正题 + 副题
（3） 多行式标题
① 引题 + 正题 + 副题
② 引题 + 正题 + 副题 + 提要题
2、 电头
电头是指报纸上刊登的消息的开头部分，如“本报讯”、“^v^重庆 X 月 X 日电”等字样即电头。
3、 导语
导语是一则消息中最重要事实的概括。
常见导语的写法：
①叙述式。如《西藏发现一个神秘原始部落》导语：最近，在西藏尼木县境内一个海拔近 5000 米的无名高地，发现有一个生活着 300 多人口的原始部落，它至今未纳入当地行政管理区域。
②描写式。如《上海民间艺术在美国展览》导语：多么威武神气的猫头鹰！一对大眼睛正在扫射着什么，翅膀微微耸起，看来它准备振翼飞扑过去，抓住那狡猾的大田鼠。这只用棕榈
树树桩因材施艺而雕琢而成的人工猫头鹰，最近飞越太平洋，在美国旧金山的 “ 中国上海民间艺术展览 ” 上栖息。
③提问式。如《上海绒布厂试制出可做裙料的印花灯芯线》导语：
亲爱的读者，你知道灯芯线可以做夏天穿的裙子吗？上海绒布厂新生产的许多种灯芯绒中，就有这样神奇的品种。
4、 主体
① 倒金字塔结构
② 时间顺序结构
③ 逻辑结构
5、 背景
① 前导式
② 板块式
③ 插花式
6、 结尾
“ 结尾 ” 是文章的收束部分，它有时是文章的最后一句话，有时则是文章的最后一段或最后一个层次。常见的结尾有：
1. 点睛式。画龙点睛，卒章显志。如《产品质量依然是企业的主要问题》一文的结尾： “ 质量是企业的生命 ” ，已成为中国企业使用频率最高的一句
2. 展望式。展望前景，或给人以鼓舞，或向人敲响警钟。如《中华母亲的素质亟待提高》一文的结尾：
我国目前已有 2 亿多个家庭， 2 亿多名母亲，而其中 70 ％又在农村，要提高这部分母亲的素质，不但是当前的重任，而且是一个漫长而艰难的社会工程。
3. 号召式。发出召唤，引起响应与共鸣。如《 600 万城镇待业职工欲何往？》一文的结尾： 到乡镇企业就职，既可以发挥自己的聪明才智、一技之长，又可以获得比在城里企业更高的经济收入，何乐而不为呢？
消息的结尾应紧扣主题和新闻事实顺势而成，不画蛇添足。有些新闻事实在主体部分已写清楚，其意自明，就不必再硬加一个结尾。
（二）演讲稿的写作一般包含标题，称谓，开场白，主体和结尾 5 部分。 标题（一般有 5 种形式）
①提要型标题
②象征、比喻型标题
③警句型标题
④设问型标题
⑤抒情型标题
2 、称谓
3 、开场白（ 5 种形式）
①提问式
②悬念式
③揭示主题式
④警句式
⑤故事式
4 、主体
5 、结尾
应用文写作消息格式及范文 第5篇
在学习的过程中于老师经常列举现实生活中、社会里的一些具有典型性、重要性、突出性、实用性的案例、事件以及所牵涉到的应用文，旨在让我们学好应用文写作，掌握一些写作的技巧，让我们知晓应用文在人类社会生活中的重要地位，使我们对应用文写作的重要性有了充分认识。如果不掌握写作技能，会给自己的生活、学习、工作带来很多不便。一学期学下来使我清楚地认识到学好应用文是社会发展的必需和必然，是人类交流和发展的需要。当今是社会市场经济日益繁荣的社会，商务活动则是各种社会活动的基础。人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多、越来越重要了。为了办事、解决问题，成为人们传递信息、处理事务、交流感情不可或缺的工具。有的应用文有时还用来作为凭证和依据，关系到人们的权利、利益。如果以后我们走上社会求职信写不好，可能会影响自己的前途；合同条款不全，可能会使自己蒙受经济损失等。倘若我们在应用文里出现错字别字、语句不通、纹理混乱、格式错误、文体变向等等一系列的错误，也许就会妨碍沟通交流，造成工作差错，甚至产生不良影响酿成不利后果等问题的出现。它涉及层面广、使用频率高、使用价值大，是社会各个领域里不可或缺的行事工具。
应用文写作消息格式及范文 第6篇
他实行独特新颖、别具一格的授课方式。在每一堂课的执教过程中，他亲切朴实、匠心独特的教学风格，对公文写作的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不体现出他对教材深入透彻的理解，以及深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力。听他课的那种舒畅之感，就像一块干涸已久的土地被一阵绵绵甘霖漫漫滋润一样。他常搞一些与应用文写作有关方面的实践活动，形成课堂互动。增加学生活动在课堂所占的比重，把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人。不但不会浪费上课时间，反而极大地活跃了课堂气氛。给予学生表现自我的机会，使学生的表现欲得到满足，增进了学生之间的理解，促进师生之间情感的交流。同时，他又用具有感染力的语言和恰如其分的语调，把枯燥的变得生动些，把抽象的变得具体些，把纷杂的变得规律些，把被动的变得主动些。他的课堂里总流淌着真诚，流露着真情、氤氲着智慧、充盈着幽默、弥漫着诙谐、浸润着理性、放飞着梦想、绽放着奇葩。这种奇异的、行之有效的教学方式、方法，让我耳目一新，感到震撼，无比叹服。再多么华丽的词藻优美的语句也述不尽我对他的羡佩、崇敬、感激。真正的感受到当今的教育不仅是心上的对话，更是一种爱的享受！
应用文写作消息格式及范文 第7篇
在我看来，公文写作是一种能力，是一名文科生必备的技能。在这课上，我学到的就是这种基本能力。我在学习中，渐渐发现公文中的通知、报告、请示、批复??写法和技巧也是大同小异。标题的拟定、事由、结尾、落款很多都有统一的套用模式，所以在某种程度可以说公文写作挺简单。虽然在这课上学到的更多是这些简单的套用模式和基本能力，但我已经收获不少。正如老师所说的，对于公文具体的写作内容是需要长期锻炼的，不可能一蹴而就，而我学到的入门知识恰恰是为写好一篇公文奠定扎实的基础。
应用文写作消息格式及范文 第8篇
记得上第一节课时，于老师就对我们说：“我们上的应用文写作课不是所谓的语文课，请大家不要把两者混为一潭要有所区分”。通过这学期学习，使我很有感触。平时我们文学写作往往是站在“自我”的角度，表达自己或者抒发自己的感想心绪，或者阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明某一事理。可以有较大的发挥、想象空间，无论在形式还是内容上，都可以打破陈规、不断创新。但应用文与文学写作相比较就判若云泥，而它具有自身独特、独立的文体体系和“约定俗成”的格式。不是任我们心绪、思绪到处乱飞，随心所欲书写的。是要实事求是，一切从实际出发；要遵守一定的规则、章程、逻辑、指令，按照目的、要领、要点、要求进行书写。它不太需要辞藻的华丽，文风要朴实无华，基本上很少在词句上粉饰雕琢。主题是单一、明确、独立地，语言要简明、扼要、规范、严谨、严密和通白明晓。所写的内容要真实、具体、全面、连贯、通顺、合情、合理，要求我们做到面面俱到，避免表述上的不准确与词的不达意。不能夸大、篡改、捏造、遮掩事实。为将来撰写应用类文章打下坚固、厚实的理论基础。
