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2024-04-28 15:53新教师教育叙事范文 第1篇
时光流逝，转瞬之间，从92年呼兰师专毕业，被分到天门中学从事数学教学并担任班主任工作，到现在已经度过了二十一个春秋。在二十一个年里，我一直埋头苦干，兢兢业业，从不敢懈怠。在这二十一个年来的教学生涯中，有快乐和欣慰，也有遗憾和悲伤。现在想起那一段段艰辛的历程，仍然历历在目。每当这时，我的心情不能平静。
走出师专的大门，满怀激情的我，用自己最大的热情投入到教育教学中，我想既然选择了教师这一职业，那么就应该爱这一行，就要以献身教育事业为荣，以献身教育事业为乐。我很平凡，很普通，可我却在三尺讲台上找到了乐趣，找到了自我。每天早来晚归，这些年来都已成了习惯，那时我总是虚心向老教师请教，请他们多给一些指导，学习他们的先进经验，以他人所长，补自己所短，并使自己迅速地成长起来。在这十八年里，我把教师这一职业当做了我一生的事业和追求，为了她付出了我的全部心血，我爱我的学生，不论工作中还是生活中遇到什么不顺心的事，当我看到学生时，就忘记了一切，有人说我是个工作狂，从早到晚都在班级里，一进课堂就精神十足，又有谁知道多少次我拖着疲倦的身体回到了家。
还记得，九三年有位几何教师请假了，要我给她代课，六个班的几何课，由我一人承担。这超负荷的工作，使我的嗓子变哑了，最后竟一句话也说不出了，到医院检查，大夫告诉我，必需静养，否则后果会很严重。可是，学生需要我，我一天都没休息，也因此烙下了病根。但我并不后悔，奉献是我一生的追求。
九五年担任了数学教研组组长，承担起数学组各项教研活动。这一年我和我爱人都担任初三教学和班主任工作，每天早上不到六点钟就把仅仅四个月大的孩子送到别人家照顾，每次走的时候，孩子都哭个不停，孩子上火不爱吃东西。但是为了工作，为了学生，我还是狠心地把孩子送了出去，现在孩子身体瘦弱和当时有很大的关系。每当想起孩子脸上的泪水和哇哇的哭声，感觉真的很对不住孩子。但这一切都是为了学生啊！“以后让学生养我们老吧”这是妻子的肺腑之言。零一年放假期间我被抽到教导处整理普九检查材料，每天贪黑起早一连几天都在学校，甚至住在学校，整整二十天，满脑子里都是材料，当顺利的通过了普九验收时，我回到家足足睡了一天，那时我没有叫过一声累和苦，没有一声怨言。
零三年在学校男老师一次足球比赛中，膝盖受伤，腿部不敢伸直，但还是拖着一条弯曲的腿坚持上班，有时想起来感觉真的有点儿可笑，过了两天还是不敢伸直，我爱人硬拉着我去县中医院检查，拍片时大夫硬摁我的腿，嘎的一声伸直了，是半月板出来了别在了关节处，大夫告诉我半月板有问题是很严重的，一定要养半年以上，过于劳累不行，可是我放心不下学生就坚持上班了，能有一个月吧，我捧着一摞试卷下楼，腿嘎的一声半月板又出来了，旁边的同事都听到了声音，看到我痛苦的样子也吓坏了，疼得我汗珠都下来了，我就自己使劲按把半月板按了回去，我仍然没有请假，后来同样的情形每周都会发生一两次，虽然疼痛一直折磨我，但丝毫没有抹杀我工作的热情，还是瞒着爱人，一直坚持到放假，到医大二院检查，医生说半月板已经磨损太严重了，必须手术，否则会产生病变，只好手术了，各种费用花了一万多元，可我却没向学校要一分钱，养了半个多月，初三提前补课只好让别人代课，一天学校同事打来了电话，说徐小明和代课老师发生了矛盾跑了，我一瘸一拐地去找，找了很多地方才在庆华村口找到，晚上回家腿都肿了起来，我爱人好顿埋怨我，说我太不珍惜自己了，她那次都心疼哭了。过了几天我实在放心不下学生，就央求我爱人要上班，她真的生气了，就说：“不要命了你就上，我不管你了。”她知道犟不过我。我每天坐港田去，坐港田回来，办公室离教室要二百来米，我托着一条腿一步一步慢慢的挪，需要十来分钟才能到，学生看到我都来扶着我，他们都说：“老师你太伟大了！我们来背你。”我哽咽了，我拥有了我的学生，其实我并没有想多么的伟大，是自己的责任心，和要强的劲使我每天这样坚持上班，这使学校领导及老师都被感动了，也因此被评为市级优秀教师及县级优秀班主任。
记得初二转到我们班的姜沿海同学，家庭条件非常困难。一个雨后的黄昏，我骑着自行车来到会发东海屯他的家中，我被眼前的一幕惊呆了：两间破旧的草房，父母都是残疾，不能下地干活，家中只能靠姐姐一个人挣钱维持，。.。. ，在回家的路上泪水不时模糊了我的双眼，我回忆不起来当时和他家人都说了些什么，只记得他父母那忧郁的眼神，只知道我那已经担了生活重担的肩上又多了一份重量、一份使命，从此更多地关爱这只“丑小鸭”。家庭使他性格孤僻，为了让他走出生活的阴影，激发他学习的斗志，我经常利用午休时间给他讲伟人的历程，给他讲自己亲身经历和感受，鼓励他勇敢面对人生，生活中一支笔，几个本，几件换季的衣裳，中午给他买饭，晚自习时把他带到我家住，使他感受到了极大的温暖。我还经常找单位拉赞助，可一直没有结果，在我上班后，我又多次拖着受伤的腿到乡里找帮扶单位，在我的精神感动下，邮局领导同意每学期给他三百元补助，这时我心里一块石头才算落了地。在零四年全国奥赛中他获得全县第三名，到哈市参加复赛， 但是像他这样的家庭根本负担不起花销，他说不去了，我知道他没有钱，我告诉他所有的费用由老师出，只要你为农村学生争口气就行，他看着我哭了。这个孩子在市级比赛中取得了第八名的好成绩。他曾说过“等我有出息的一天 ，我一定好好报答老师的恩情。” 有些人说我太傻了，可是我这个人就这个性格，为了工作，为了学生再苦再大的困难都能克服，我也无怨无悔。在平安夜那天晚自习，同学们都自觉给我唱起祝福的歌，姜沿海、徐小明等很多同学给我深深鞠了躬，都抱着我哭了，其它同学也哭了，我，也哭了，我真的很爱我的学生，热爱我的事业，这就是我的追求，我选择了教师的职业，就等于选择了付出与奉献。由于我的工作能力和工作热情，得到了李校长的赏识，零五年被调到新世纪中学，我很感激，也很欣慰。清楚记得张立新校长挽留我时说的话：“小乔，你若说不走，我马上提拔你，你来当校长都行啊。你走了，天门中学损失太大了，你是我心目中最好的老师，你走我心里真的很难受。”说着眼泪都流了下来。那天他喝了很多酒。其实我真的很感激他对我的认同与赏识。作为一名乡村教师，离开我工作十多年的地方，我心里也很留恋，这里有围在我身边哭泣，舍不得我走的孩子们，有许许多多家长的信任和重托，有领导对我的支持与帮助，是这里成就了我教育事业的第一个春天。
一晃在新世纪中学工作也九个年头了，我非常欣慰也很快乐，我的工作得到了校领导和老师的支持与认可，这里的教师都很优秀 ，给了我很多理解支持与帮助，在这里首先我要感谢他们，在我担任初三组长时，学校领导和老师更是给了我莫大的支持和帮助，张秀梅等老教师，指导我怎样带好初三，才使初三取得了辉煌的成绩，得到学生家长和社会各界一致好评。是学校领导和这些优秀的老师成就了我教育事业的第二个春天。
记得刚调入新世纪时，我担任一年二班班主任，当时住在学校，天天都和学生在一起。在天门时，我爱人曾说过“你就差住在学校了”来到这里真的实现了。学校就是我的家。一学期后，由于袁海军主任调走，我又担起了一年四班的课，由于超负荷的教学工作量使我又得了颈椎病，难受时真的有一种说不出的滋味。累了就躺在沙发上休息一下，然后再坚持上课，嗓子每天都是哑的。常言道“一分耕耘，一分收获”。零六年全县统考四班欧阳佳悦取得了全县数学第一名的好成绩，共四十六名优生中，我所教的三个班占了二十二名，我非常激动。我的付出得到了回报，还能有什麽更让我欣慰的哪！
人们常说：“选择了军人就是选择了牺牲，选择了教师就是选择了奉献。” 在我担任初三组长这一年里，无数个早晨顶着风霜雨露，早早来到校园，无数个夜晚，披着星辉月色、带着欣慰与倦意回家，那时我爱人也教初三，上晚自习时孩子就得留在办公室里，经常是躺在沙发上睡着了。每次考试老师们批完卷走已经是很晚了，我还要留下来把大榜排出来，有时到家已经十一二点钟了。记得李楠楠同学在她征文中写道：“我们的班主任每天都是第一个来，走得最晚，下课就深入班级，时刻都和我们在一起，一点都看不到他累，偶尔一次我去他的办公室，看到老师抽屉里全都是药，我明白了一切，泪水浸湿了我的眼睛。乔老师，你真是我们的好老师呀！”这篇征文获得了学校一等奖。我几乎每个晚自习都在学校，张秀梅老师说过：“我头一次见到过这么能干的组长”。爱人为了我也放弃了二十来年的班主任工作，由于我的疏忽孩子受凉得了病，要经常到医院检查，每次检查我心里很酸楚，泪水在心里流淌，我只好和孩子说“谁让你有一个当教师的爸爸了”，其实我真的不是一个合格的丈夫和父亲。
初三结束了，新初一的招生开始了，我放弃了假期的休息，负责了初一的招生工作。从招生到考试到录取我都是兢兢业业，不折不扣地工作，家里，孩子全都交给了爱人，为了我的工作我爱人没有一声怨言。在学校领导正确领导下，及我的不懈努力，这届初一招生非常顺利也很成功。
新的一届开始了，我们组教师拿出了在初三的尽头，每天中午都在学校吃，班主任早早就深入班级，憋足了劲这届要超过上个循环的成绩。作为组长的我，更是首当其冲。我知道自己的责任，我深知“德高为师、身正为范”的古训，决心用自己的实际行动，带动每一位同组教师，以求真务实的态度锐意进取。初一下学期我父亲病重，在医院抢救，身边就我一个亲人，可是我一想到一百多双渴望知识的眼睛，我毅然决然地找来了亲戚每天替我照顾一会儿，等我上完课再去医院，看着躺在病床昏迷的父亲，那时每天几乎是以泪洗面，但是我要坚强，一切都得靠我去扛，白天要上课，晚上还要照顾父亲，半个月没脱过衣服。入院的第三天，我正在上课，手机关机，我姨夫急冲冲来找我说：“你爸爸不行了，你赶紧过去，大夫正在抢救。”当时我都不会走路了，泪水顿时流了出来，我哽咽了，说不出话来。我每天心里都在呼唤：“爸爸你快醒来吧，儿子需要你。你不能走！”也许是我的精神感动了上天，两周后我父亲的病真的好了起来，出院后白天雇人照顾，晚上由我来陪爸爸，但我万万没有想到，正好一个月后的一个早上爸爸突然心脏病复发，离开了人世，我内心无比的痛苦和后悔，我没有想到这是上天给我好好照顾父亲的时间，我一遍一遍问着自己，为什么？为什么我没有请几天假，好好陪陪父亲，在这短短的一个月没能陪在父亲的身边，我的学生真的很重要吗？记得在母亲病危时，我答应她一定要好好照顾父亲，可是我却没能兑现我的诺言，尽到我做儿子的义务和责任。当时我真的很恨自己为什么选择了教师这一职业。真的忠孝难两全吗！
这一学期由于百年县庆，和各种检查有时没人上课，我就从早上到晚，但我没有怨言，特别县庆训练时，几次从学校走到广场，再走回来，为了学生的安全我都是和学生一起走，由于积劳成疾我的胃病加重了，我的腿也有些坚持不住了，但我没有和学校领导请过一次假，每天都靠吃药，靠自己顽强的毅力坚持下来了，挨累的地方总是冲在前头，从没有向领导诉过苦。同组老师看到我吃药时，就劝我到医院好好检查检查，每次我都说等到放假吧。有时我真想好好休息一下，但我总是牵挂着我的学生。
一天中午上届学生突然来给我过生日，其实我从来不过生日，外地念书的学生也打来了电话祝福我，他们打着条幅上面写着“乔老师生日快乐”，用餐车推着蛋糕来到我办公室，点燃蜡烛，一起给我唱了生日歌，几个男生又给我举了起来，满怀深情地一起读了由张安琪撰写的《教师赞》，写出了我这些年的付出与收获，让我太感动了，当时我激动的流下了泪水。这是我付出的见证，我还求什么呢，这足够我享受一生一世了。
这九年来，新世纪领导和老师给了我很多荣誉，连续两年获得县级优秀班主任，连续两年获得县级优秀教师，校级优秀教师，零八年获得了全县学科名师荣誉称号，零九年获得了市级优秀教师荣誉称号。在全县、全市学科及班主任岗位大练兵中多次获得一等奖，班主任德育活动课中多次在县级、市级及省级评比中获奖。多次在县级、市级公开课中获奖。
二十一年来我兢兢业业，踏踏实实的工作，那快黑板，那间教室，那方讲台，就是我一生奋斗、拼搏的战场，今天新课程改革给了我新的挑战和展示的机会，让我为之心动。我的事业耗尽了我的青春，但我绝不后悔，因为我选择了奉献，因为我让更多的人成为栋梁之材。虽然我很普通，很平凡，我的故事虽不能惊动天地，但我敢说我从事的事业是神圣的和伟大的，我们同样可数万世师表，同样能铸无边师魂！这也是普天下所有教师一生无怨无悔的选择。
新教师教育叙事范文 第2篇
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
数学离不开生活，生活更离不开数学，比如:早上买早点要用数学、一天的油盐酱醋等等要用数学、还有你家到学校有多远?……都离不开数学。我经常对学生说“学好数理化，走遍天下都不怕。”但我又强调:“你要想学好数学，语文不学好也不行，一道数学题不能读懂它的条件和要求，怎么分析解答呢?因此，语文也必须学好，凡是排在课表中的每门学科，大家都要力争学好。”通过激发学生学习兴趣，该班多数学生的发展比较全面，在学习知识的同时，更重要的要学会做人。
数学课程标准指出:学生是数学学习的主人，教师要从学生的认知水平和已有的知识经验出发，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动经验。伴随着新的课程的实施与推进，过去那种过分强调以教师为中心的一些教学方法正被淘汰，随之而来数学课程发生了可喜的变化。
总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，认真进行教学反思，力求提高自己的教学水平;还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获的!
新教师教育叙事范文 第3篇
《新义务教育法》颁布后，我校教师在学校领导的组织下，通过多种形式，进行了广泛深入的探讨和交流，对如何才能强化师德，树立教育新风，每一位教师都有了自己更深刻的体会。下面我就谈一谈我的认识和感受。
《新义务教育法》对教师提出了以下要求:教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。《教师法》告诉我们:教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。于是在学习之余，仅靠着自己从教以来点点滴滴找出了工作中的不足和以往教学中留下的遗憾，终于明确:身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓:师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。
切实减轻中小学生课业负担，全面推进素质教育，已经成为学校教师势在必行的工作。如何做到真正减负?怎么样做才能减到点子上?每一位教师都在思考探索。为了打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展，除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也丢掉了以前的简单重复的内容，改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业。
导致师德失范现象的因素很多，我认为主要有以下几个方面:一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
新教师教育法学习心得体会
通过学习《_义务教育法》，我有了一些体会。学习《教育法》、按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《_义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。
有人说教师是人类灵魂的工程师,游人说教师是园丁,有人说教师是红烛,燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他的工作的工作,她神圣、伟大、高尚,世界一切赞美的词语都可以用在她身上。教师作为一支具有高素质的社会队伍,学好、用好法律是一件重要的事情,是我们教师必修的一门功课。
在学习的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务.工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己。热爱学生，关心学生，对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去老师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
总之，作为一名教师,应严格遵守义务教育法,依法执教,爱岗敬业,作到既教书又育人,为培养新一代而作出最大的努力,这样才得以使教育事业走向辉煌,使教育对象健康成长。
新教师教育叙事范文 第4篇
粗糙的美丽
周五走进教室，看到一双双明亮的眼睛紧盯着我，一个个红红的小嘴抿着笑意--孩子们等着我评价他们的小制作。尽管有心理准备，看到学生摆在课桌上的手工“作品”，我依然有种失落感。红土粘泥做的五角星、小花朵、甚至半圆半瘪的小泥球……一个个裂纹遍布，丑陋、粗糙、单调、呆板。
因为要上口语交际课“我的小制作”，我根据本地红土多的条件，提前一周布置下了用粘土做小制作的活动。今天，是展示手工成果的时间。
尽管我脸上保持着习惯性的微笑，心中却打鼓：这样的手工如何描述呢?这些孩子又能说出什么样的话来。但我知道，我不能以我自己的标准去评判孩子。
我肯定了大家能够完成作业，然后先让同学们在组内交流，说说制作过程，说说自己的想法，听听别人的说法，交流一下制作心得……
立刻，班里热闹起来。大家七嘴八舌，谈笑风生，一改往日的拘束和沉闷：这个告诉怎么找到的红土，那个讲请谁帮了忙，这个说开始水浇多了团不成形状，那个说越摔觉得泥越有粘劲儿，做小花的告诉怎么掐的花瓣，做小鸡的介绍头是怎么按在身子上的……
小组交流的热烈让我始料未及，全班交流的精彩更让我惊喜不已。有的说，找粘土不费劲，我们家里团煤球时剩下好多呢!不过，我嫌表层的泥土不粘，自己深挖了一些;有的说，我团泥球团了好多，要多大团多大，滚起来一点也不比玻璃球差，可好玩了;有的说我做了小母鸡，我知道我二叔家有两只，便到他家里照着做，开始怎么也不能把鸡头按在身子上，还是二叔告诉我用小棍给连上的。
一节课，孩子们说的意犹未尽，我听得如醉如痴。
原来，只要我们给了孩子们创造的机会，孩子就能心灵手巧;只要我们给了孩子表达的自由，孩子就能畅所欲言;只要我们用孩子的眼光去欣赏孩子的世界，粗糙何尝不是最精致的美丽!
反思：语言不是刻意营造的东西，它深植于生活的肥沃土壤。为孩子们创造说话的理由和环境，拆除说话的条件和框架，课堂上训练的口语能力就能真的变成生活中的交际能力。
课堂是孩子们的课堂，它依附于孩子的认识水平。只要把孩子的课堂交还给孩子，而不是用老师的眼光拔高课堂的标准，课堂就能变成孩子成长的乐园。
新教师教育叙事范文 第5篇
从20xx年九月初开始，我成为了一名教师已经有快半年时间了，在这半年时间当中，通过自己在xxx学校的教育的实践报告，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于“人民教师”这个光荣的称号！
思想积极，要求进步，拥护中国_领导，爱岗敬业，无私奉献。xx年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。
学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。
_有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，地理教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。
凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。
事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。
近期发展目标：本学期我教思想品德和社会这一科，所以本学期我将主动学习现代教育教学理论，系统学习思品和社会这一科的专业知识，全面把握目标，积极探索科学的教育方法，丰富学生的生活经验，引导学生自主学习（让学生通过学习能对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择，学生学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。扩展教学内容，积极参加校验、科研活动，不断提高教学能力和水平。我要掌握现代信息技术，提高实施新课程的能力，尽快适应课程改革需要。将知识目标、技能目标转化为学生的学习目标；教学思路要清晰，要合理安排师生活
新教师教育叙事范文 第6篇
在教学一线工作了十八个年头了。这十八年来，我一直把教育教学神圣职责的重托深深地扎根在头脑中，我知道教育教学是一项任重而道远的使命，是担当着社会、家庭、人生发展路途中重要的航标，说他责任重大，我们社会常常提到这是一项培养社会脊梁的神圣职业，因而称其为“百年树人”。说他细小，小到落实在我们生活中的一饮一啄，落实到生活的细节，一言一行，一点一滴，处处是教育，时时有教育。如何把这一任重而道远的使命承担好，完成好、让所有我教过的学生一生都能受益，成为道德高尚的，敢于担当，有益社会，热爱国家的人。做无愧于社会、家庭、学校、学生的老师，完成无愧于教师的神圣职责，这些成为我在教学工作中的指导思想。
人们常说教师是蜡烛，是人类灵魂的工程师。我认为教师还是一位艺术家、雕塑家，教育教学过程就是在绘制一幅作品的过程，学校教育就是绘画起步中线条的描绘，他需要教师用耐心观察，用细心修补缺点，用欣赏和鼓励来描绘蓝图，如果没有起步的基础，那么在绘画的完成后就会有缺憾。教师也是建筑社会大厦和人生大厦的奠基人。学生就是一砖一瓦，教育他们的过程就是为大厦添砖加瓦的过程。只有好的砖瓦材料，扎实的地基，才能建筑起稳固的大厦。因此我把教育教学当成雕琢艺术品，建立社会大厦的巨大工程。我注重无论当科任老师还是做班主任老师，都用潜移默化的方式影响他们，用言传身教的方式来指导他们。我教授的是历史课程，人们常常说“学史可以明智”，历史既然是贯穿古今中外，上下五千年的一门学科，我在教授知识的基础上，就把其中涉及的历史人物和历史事件拿出来分析我们学生现在应该积累什么，学习其中对人生有意义的经验，比如对于“时势造英雄”的分析，我常常告诉学生：其实我们的人生都是均等的，为什么有人成就了，有人被淘汰了?因为我们大自然遵守着一种法则-------‘物竞天择，适者生存。’机会给每个人都是均等的，但是你们要学会抓住机遇，机遇更多的是给有准备的人的。我教过的几届学生中，在毕业时候给我发来短信或者来学校看望老师，仍旧提到老师的这些话一直影响他们，其中像李博雅同学在大学期间不懈努力，成为优秀的毕业生，回来向老师汇报的时候说“我记得您的这句话，她让我抓住了很多机遇，也培养了我”。如果老师的一两句话能带来学生成长路途的前进的动力，能塑造出栋梁之才，那何止是家庭的幸福，也是社会的希望啊!社会发展需要什么?人才啊!我们现在常常讲：科教兴国，教的种子在哪里?教的结果从哪里得到?学校就是一个播种种子，培育幼苗，扶植小树的重要场所啊。教的结果是在良好的成长环境下，在师长的呵护中开花结果的，是在社会中落实的。
我们社会曾经赞誉过老师，说教师是园丁，学生是花蕾。也有很多人说教师的教学是“良心活”，通过十多年的教学生涯，我深深地理解了这句话。孩子幼小的心灵成长历程中，教师真的起很重要的作用，教师的言行可能成为一个学生树立正确人生的指路灯，也可能成为击碎花蕾的暴风骤雨，它不仅影响到学生，而且还能影响到社会-----给社会输送怎样的人才。为了把爱和美德播撒进学生心田，我在教学之余翻阅了大量的心理学书籍，并写出了《运用心理学引导教学》《把握学生的心理进行历史教学》《让快乐融于孩子的学习世界》等多篇论文，同时从衣着和言行中尽力做到，不让学生去做，自己不做，告诉学生应该勤奋学习，我努力自己做勤奋的老师，因为高中学生正好处于青少年过渡到青年的波动时期，在心理和生理出现变化时期，他们既渴求一种正确的帮助和引导，又故弄深沉，努力装成一种成熟，在教学中我就深入学生中间做学生朋友，做能和他们贴心的师长，经常和他们谈论一些他们自己的，或者所关心的热门的事件，或者周边朋友的事情，我在和他们谈论中把正确的认识灌输到谈话中，将知识的占有提升为精神的追求。功夫不负有心人，许多学生愿意和我谈心，一个叫邸鑫的学生，在思想上遇到困境时候，家长给我打电话，说孩子自己都说愿意和我谈，愿意听我的劝解，希望我能开导他。许多学生至今当遇到问题的时候，还能和我谈谈，听听老师的意见。“真爱”和“用心”是哺育花朵的甘露，是学生成长的阶梯。 除了心灵的引导外，教师还有一个神圣的职责，“传道授或解惑也”。传授知识，答疑解惑，要给学生一碗水的知识，教师要有拥有源源不断的泉水，要想拥有江河，需要教师不断充实自己，既要提升自己的知识含量，还要有能把泉水注入学生身体的方法。教学相长，活到老学到老，学业原本就是学无止境，因此从事一线教学工作多年，我努力做到爱岗敬业，勤奋踏实。不断更新教育观念，学习和丰富教育、教学理论，吸取最新的教育理念，积极进行自身的完善。在工作中认真学习和实践 “三个代表”的重要思想，努力履行教师职责。积极投入到教育教学的科研活动中。先后参加了省市的一系列科研竞赛活动，分别获多项成果奖。 教学既要勤于思考也勇于实践，我将生活的体验上升为理性的思考，平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，将教学的体会上升为理论的探讨，诞生了一篇篇教育理论研究论文，在国家核心期刊上发表了。并在大庆市社会科学优秀科研评比中获得优秀科研成果三等奖，并且给予通报表彰。。思考要运用在实践中，在教学中我注重根据学生实际情况，合理运用教学方法;例如针对现在学生迷恋电脑电视，缺乏历史知识积累，我从当今新闻热点切入，利用历史事件的分析和当今实事联系，即提高学生兴趣，又争取做到“史为今用”。教学中注重兴趣，知识夯实中注重严抓严管，处理习题中注重分析方法、把握脉络中注重重点难点突破，使学生学习有条理，有兴趣，有方法，有落实。
在担任班主任期间，本着“为了一切的学生，树立高尚的道德和人格”的思想，在教育学生方面牢固本着服务于学生的思想，当学生的引路人，做学生的贴心人，以尊重和依赖为前提，以落到实处为依据，做到勤教育，巧引导，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。顽皮的学生慢慢的懂得感恩，知道对错，能够抑制自己不良习惯，开始投入学习中，使得学习成绩得到良好的提升，得到家长及学生的认可和好评。
教学的过程是辛苦的过程，是心血和汗水的积累才能开花结果的过程，它不会马上得到回报，也许真正的回报和巨大的效果需要等到十几年或几十年后才能真正体现。教学的过程也是快乐的，和一群学生一起净化自己的心灵，感受着春天的气息。学生也是需要用严和爱才能引导他们走入人生的正道。在摸索中前进。有过喜悦，也经历过波折。看着自己的学生能有收获，就像看见自己作品能有成果一样高兴。“亲其师而重其道”;我将尽力以生花妙笔传知识之道、精神之道，以一个教师的责任感和使命感酿造精神的醇酒。我深深感谢领导和各位老师对我的认可和支持，我希望用自己的双手能托起明天更加灿烂的辉煌。
新教师教育叙事范文 第7篇
中午放学的时候，坐在车上的女儿不无自豪地向我炫耀：我们的数学老师徐老师投篮真准哪，她轻轻一跳，球就进了。
呵呵，我实在是不以为然啊!要知道，女儿说的那位徐老师可是个身材娇小的女老师，能有多高的投篮水平我还不知道?恐怕女儿今天课间所见的这一幕是她一时兴起、“千年等一回”的那么一个球。再给徐老师一个机会，我估计就是让她投十篮也进不了一球。
可女儿才不这么认为呢，她觉得徐老师投篮水平就是高。
看着女儿崇敬的表情，我有点嫉妒这位徐老师。作为她的同事，我很羡慕她这样轻易地就“俘虏”了孩子们的心，竟然在孩子们心中树立了实在是过于高大的形象。
可是仔细想想，很多时候，我们还确实该在孩子们面前露一手。
这学期出第一期墙报的时候，本来打算让孩子们自己发挥一下。可是教室后墙的旧黑板很脏，孩子们擦了一遍又一遍还是花的，我便让孩子们停下来，准备星期天和他们一起清理。周五放学的时候，忘了向孩子们布置，星期天只好只身来到了教室。先是想：就这么抄抄吧，不过是墙报嘛。转念一想，毕竟是新学期的第一期墙报，还是认真一些，让他们知道我这个语文老师的厉害。于是，找来墨水、刷子，先将黑板抹黑，整得跟新的一样，然后再用心地绘图、抄写，花了大半天的时间，终于将新学期的第一期墙报完成了。左瞧右瞧，自己都觉得挺满意的。星期一，特地早早地来到学校，看着孩子们一个个惊讶地欣赏着我的杰作，然后又无比崇敬地将目光投向我，我的心里真是美极了。
很多时候，需要我们有向学生露一手的信心和勇气。你能写一手潇洒的粉笔字，课堂上就不要忘了多在黑板上书写你满腔的情怀;你能将一篇课文朗诵得声情并茂，就不要放弃课堂上的一次次范读;你能完成一套流畅的双杠动作，就不要错过在孩子们面前表演的机会，那是听他们发出声声尖叫的良机;你能随手将一条直线画得笔直、将一个圆画得滚圆……你就“该出手时就出手”吧!好好地展示一下，或许你在孩子们心中的形象就会立马高大起来。学生对老师的认可与信任，将成为你实现最佳教学效果的“长征火箭”式的强力助推器!
“亲其师，信其道。”在学生面前露一手，并不是要创造顶礼膜拜式的师道尊严，更不是漫无目的地自我炫耀。只是从构建和谐师生关系的角度让学生对老师的学识、为人、为师诸方面有更多的了解与尊重，使沟通更流畅，交流更有效。
新教师教育叙事范文 第8篇
语文课上的问题主观性都是比较强的，答案并非唯一。教师不能用参考书上的现成答案来束缚学生的思维，而要鼓励他们积极地独立思考，要求他们不人云亦云，不唯书本、唯老师，敢于发表独到的见解，因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。打开学生思维的空间，期待更新更好的答案，学生就能挣脱标准答案的束缚，展开想象的翅膀，闪现智慧的火花。只有这样，学生的发散性思维才能得到训练，创新能力才能逐步提高。
在一次诗词赏析课上，同学们赏析柳宗元的《江雪》，一个同学提出了这么一个问题：“这么寒冷的下雪天，这位老人真的是在钓鱼吗?”一石激起千层浪，是啊，不是在钓鱼又是在干什么呢?教室内鸦雀无声，学生开始了深思。一分钟之后学生畅所欲言，有的说：“老人感到十分孤独，每一行的第一个字连起来就是‘千万孤独’。”有的说：“老人是在独自欣赏雪景。万里江山，粉妆玉砌，渔翁之意不在鱼，在乎雪景之美也。”还有的说：“这位老人看起来很清高。”诗人那种不愿与世俗同流合污的心迹不正隐含其中吗?最后一个学生说：“他在钓一个春天。”是啊，冬天来了，春天还会远吗?诗人在经受重重打击之后仍然孜孜以求，不正是等待“春天”的到来吗?学生的诠释独具慧眼，精彩至极。
爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”学生通过自己独立思考、判断，敢于提出自己发现或设计的问题，其思维更具挑战性，能更好地培养学生的创新能力。一位老师指导学生阅读《皇帝的新装》，有个学生说，这篇文章是安徒生靠想象来写的，我也设计了一个问题来激发同学们的想象创新能力。问题是：皇帝最后意识到自己受骗了，但出于皇帝的尊严，还不好承认。假如你是那位皇帝，你有什么高明的办法来治服骗子?(这只是一个假设，并不是这篇文章的继续，学生讨论交流)几分钟之后，有同学发言，我有一个办法：先以赏赐这两个骗子为由，把他们招进宫。然后宣读圣旨：“皇帝为了答谢两位织师，又特意请人设计了一套衣服，这件衣服也有一个特点，就是诚实的人穿上这种衣服用钻刻刀在上面刻花，人就会有接受穴位按摩的感觉，特舒服。请马上为两位织师更衣。”两个骗子穿上衣服在接受钻刻刀刻花的过程中受尽折磨……还有同学说，我也有一个办法：就是把骗子招进宫后，皇帝以衣服轻飘为由，让两个骗子在衣服上镶上宝玉，如果三柱香后镶不上，就要推出午门斩首示众，骗子自然被治服。同学们听了这高明的办法，立刻总结出了这是“以其人之道还治其人之身”、“以牙还牙，以毒攻毒”的做法。在这里学生的思维源于教材而不拘于教材，其创新性得以充分展示。
所以，要让每一个学生的创新意识和创新潜能都能在课堂教学中得到发展，这就需要每一位语文教师在课堂教学中坚持以人为本，确立“人人发展”的理念，培养“人人善问”的习惯，激发“人人求新”的欲望，提供“人人参与”的机会。只有这样，才能真正使每个学生都能成为具有创新意识和能力的人才。
反思：如果老师在学生求异思维过程中善于推波助澜，往往能掀起辩论的高潮。实践证明，学生只有在辩论中才能不断碰撞出创新思维的火花，所以教师要善于营造民主气氛，宽松和谐的氛围，创造讨论争辩的环境，鼓励学生有不懂的问题及时提出，每个同学都是课堂的主人，对于同学的看法、课文剧的编排、老师的见解要敢于质疑，敢于挑战，敢于否定，让学生在质疑争辩的过程中无拘无束，畅所欲言，充分表达自己的观点，从而提高他们的认识水平和表达能力，发展他们的创造力。
新教师教育叙事范文 第9篇
一次送课下乡，班主任说班上“刺儿头”多，如果搞什么合作交流，一定会有几个学生讲怪话，大闹天宫，可能会影响正常教学秩序，甚至让老师不好收场，还是慎用新课改理念的好。
当新课改理念碰到“刺儿头”，会怎样呢?
我上的是四年级上册语文的一篇课文《比金钱更重要》。课堂围绕“人和人之间还有比金钱更重要的东西”展开。其中“留纸条”是核心部分，最能表现“我”的诚实品质。当学到“我环顾四周，不见一个人，便在路灯下写下一张纸条”这一部分时，我要学生默读，再轻声读，设想当时“我”所处的环境，感悟我“留纸条”时的内心世界。
课堂上时而鸦雀无声，时而喃喃细语，有几个学生还情不自禁地举手要求发言。显然，学生被“我”留下的“纸条”感动了。文本优美的文字加上我动情的课堂语言，已经让学生受到了“诚信至上”精神熏陶。
我因势利导，准备进入下一环节。一个男生突然嘀咕了一句：“只怕有神经病，留什么纸条!怎么不开溜?”
啊!“刺儿头”果然如期而至。
“说说为什么?”我面带微笑，心里却在急速思索应对之策。
“神不知鬼不觉地开溜了，怎么都不会找到肇事者，多好!”
“啊?”我诧异了!
“我听爸爸讲过，”另一个声音在补充，“当守法的成本大于违法的成本时，就可以违法办事，不然就会吃亏折本。我爸爸就经常一边交点小罚款，一边赚大钱，滋润着呢!如果课文中的‘我’及时开溜，一分钱成本都不要。留下纸条就难说了。所以，我认为，这个人不是有神经病，就是只晓得‘大猫从大门进，小猫只能从小门进’的书呆子。”
呵!“刺儿头”还真是老道。我望着一双双期待的目光，额上不觉汗涔涔的——怎么办?
压，学生口服心不服，与“珍视学生的独特体验”相悖;绕，“送课下乡”的指导性荡然无存，颜面何在?而且，溜与留，正是课文的核心问题，是语文对学生价值观引领的关键。除了疏导，除了直面，别无他法。
生成远比预设更挑战教师的智慧。我灵机一动，问：“你们觉得书中的‘我’有神经病吗?‘我’为什么不溜?”
一石激起千层浪。
一个学生说：“不行的，路灯上有摄像头，逃不掉的。”
“不管有没有摄像头，损坏了人家的东西就是要赔。虽然没人看见，但是天看见了，地看见了，自己的良心也看见了”。小小年纪，如此深刻!
“如果溜走了，让人背后骂几句真不值得。”一个高个学生一字一句说开了，“不如诚实一点，良心才会坦然。从后面的课文就知道，只要付出了诚信，就会受到称赞，就会感到快乐。”教室里响起了掌声。
新教师教育叙事范文 第10篇
当前，小学生在校学习负担过重，严重地影响学生的身心健康发展。怎样做既能减轻学生负担又能大面积提高小学教学质量呢？我认为在课堂教学上能引进“愉快教育”法，在变“苦”学为“乐”上下一番功夫，可以收到良好的效果。
“ 愉快教育”法符合小学生年龄特点。学生年龄小，对学习往往从兴趣出发，感兴趣的东西就愿意学，不感兴趣的东西则不愿意学。而愉快教育的目的就是让学生在愉快的教学环境中受到教育，学习新的知识。教师在教学中越是从兴趣入手，学生的精力就会越集中，学习就越主动。教学效果就越好。
在教学时，如果我们注重运用电教媒体，巧妙地为学生创设情境，运用兴趣导入法、直观演示法和感情教学法，根据不同的课型、不同的内容，精心设计问题，生动地分析和讲解课文。这样，学生的学习兴趣就支成倍增长，智力就更充沛，当堂学的知识就能消化理解，即使不留作业也可收到可喜的效果。怎样才能做到“愉快教育”减轻学生负担呢？
一、创设情境，激发兴趣
二、巧设导言，激发情趣
课堂教育是一门艺术。在教学中能运用美妙的和谐的教学语言，准确、生动、富有情趣地导入新课，可直观影响着学生的学习兴趣和教学效果。上课就像写文章一样。也应该讲究起承转合、开头结尾。“良好的开头是成功的一半”，而用情趣教学法导入新廛，更富有感染力，在教学过程中能起铺垫、定向、激发、开拓的重要作用。如在讲《小猫种鱼》一课时，在板书课题后，让学生齐读文题，然后围绕“种”字设问：“同学们，小猫会种鱼呢？它是怎样种的呢？秋天收获了没有？”这样一问，同学们一定感到兴趣，就想急于知道课文内容。这时老师再接着说：“下面我们就来学习《小猫种鱼》一课好不好？这样情趣马上被调动起来，课堂上学生就能紧紧地围绕老师的教学思路展开思索，在轻松、愉快的教学中学到知识，懂得道理，知道了鱼是不能种的，只有植物的种子才可以种，而且还要通过农民伯伯的辛勤劳动，才能结出丰硕的果实。
三、重视阅读，激发情趣
阅读是小学语文教学的基本环节，通过阅读能使学生获得多方面的知识，发展思维，提高能力，丰富情感，学会读书。
