阅读下面的文章,完成后面题目韩静?

1.阅读下面的文章,完成后面题目韩静?

【答案】【小题1】CE【小题2】回忆童年，黑土地生养了我，浇铸成我灵魂中土性；返乡，黑土地柔情待我，给我生命的滋养；离开，它的博大恢宏、幽远深邃，给我足够的营养和人生的教诲。

（一点2分）【小题3】这段文字截取四幅不同的生活场景，表现了黑土地悠远、孔武、神秘、充满内聚力的历史，给人强烈的历史纵深感，揭示出黑土地深厚的精神营养；（3分）运用排比、引用，直抒胸臆，表达了对黑土地深挚、热烈的感情，丰富了文章内容。 （3分）【小题4】示例一：一方水土养一方人，生养我们的土地给我们的生命打上了永恒的烙印，给我们的人生打上了永远的底色，正如本文作者所说，它无法超越，无论我们走到哪里，它是我们无声的名片。

示例二：到外面的世界去闯荡，是人类永恒的渴望，无论家乡多么美好，正如黑土地尽管如此令作者热爱、留恋，但到外面去却是一个富有魅力的声音，这二者其实并不矛盾。 家乡的美好在它给与我们生命的营养，闯荡世界却源自人类的好奇和探索的欲望。

观点明确，2分；结合文本，2分；言之成理，2分。【答案解析】【小题1】试题分析：这是一道散文的综合赏析的题目，散文的赏析重要是文意、结构、情感、手法和语言的特征，命题时一般的错误项都相当明显，以免引起争议，答题时抓住要点，寻找答案中的明显错误。

此题C“流露出我渴望摆脱黑土地的内心感情”错；E“没有写曾经发生在黑土地上的平常事”错。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：这是一道文意概括的题目，答题时注意对文章进行结构上的大致划分，找到文章的思路，在各部分寻找关键的句子，提取关键的词语，然后组织语言作答，注意各段的段首的段尾句。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【小题3】试题分析：这是一道语段的赏析的题目，题干中给出了手法，答题时结合文段对手法进行详细的解释，然后结合上下文和文章的全部内容分析效果，因为一切手法都是为情感服务的。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：该题为探究性试题，结合文本，言之成理即可。

可从“一方水土养一方人”和现实中人们的渴望两个角度作答，注意辩证思考。 答题时一定要结合文章分析，不要脱离文章空谈。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

2.阅读下面的文字,完成后面问题黑土               

1。

情系土地的人，互相友爱的人，充满希望、随时随地准备为保卫土地而牺牲的人。（3分）作者写前两类人，意在告诉读者：后面一类人随时随地准备为保卫土地而牺牲的思想是有基础的。

（对土地的爱，对友人的爱，正是他们的思想根源。）（3分） 2。

(1)对着黑土地垂泪的感情不仅是怀乡，还有对土地命运的深深忧虑，（1分）对土地和平安宁的渴望。（1分） （2）土地孕育了我们，（1分）土地又埋葬我们。

（1分）3。照应开头，使文章结构严谨。

（2分）感情从悒郁到快乐，升华感情，深化中心。 （2分）突出了南方的人们抗战必胜的信念。

（2分）4。构思特点：（1）以第一人称为叙述视角，写作者的所见所闻所感，给人以真实感，能引起作者与读者的情感共鸣。

（2）以“土地”为抒情载体，说明土地的性质和作用，叙述与土地有关的人事，讴歌南方青年为土地而战，紧扣主题，层层深入。 （4分）主题：抒发了作者对土地和祖国的热爱之情以及为抗战胜利不惜牺牲一切的献身精神。

（2分）1。试题分析：解答此题，只需将文本所写的各类人的特点加以归纳即可。

比如，根据文本对那个“流落在上海的俄国人”的描写，可知他是情系土地的人；根据文本关于“个人融合在群体中间，我的“自己”也在那些大量的友人中间消失了”的描写，可知这是些互相友爱的人；根据文本中“那许多年轻人会牺牲一切，保卫他们的可爱的土地”一句，可知这是些充满希望、随时随地准备为保卫土地而牺牲的人。 再根据文本中相关语句，不难知道作者写前两类人，意在告诉读者：后面一类人随时随地准备为保卫土地而牺牲的思想是有基础的。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

2。 试题分析：解答此题，要抓住题干中“含意”二字分析，具体可从句子中词语的比喻义或引申义以及所运用的修辞方法入手。

比如本题，第（1）句说“对着黑土地流泪”，就要思考其原因，然后才能得出“对着黑土地垂泪的感情不仅是怀乡，还有对土地命运的深深忧虑，对土地和平安宁的渴望”的结论。 对于第（2）句，只要仔细思考句中“都从土地里出来，又要回到土地里去”一语的深层含义，就不难得出正确答案。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3。试题分析：解答此题，要扣住题干中“起到什么作用”一语，从这句话在文章结构、揭示文章主题、展开一轮等方面进行分析，再结合此句在文本中的位置考虑。

比如，从结构方面分析，此句照应开头，使文章结构严谨；从揭示文章主题方面分析，此句可以深化中心，突出了南方的人们抗战必胜的信念。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。4。

试题分析：解答此题，应该依据题目要求，从构思特点和主题两方面分析。在构思特点方面，可从文章所使用的人称、、叙述顺序、线索等方面考虑，答题时除了指出其特点外，还应指出其作用。

比如，文章以第一人称为叙述角度，可以给人以真实感，利于引起作者与读者的情感共鸣；再如文章以“土地”为抒情载体，可以紧扣主题，层层深入。 至于主题，根据全文归纳即可。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

3.我需要一首关于东北黑土地的诗歌

六行诗之：香飘飘

谁能想到

牛奶跟茶叶

会调制成奶茶？

一个富有诗意

又有味觉的名字

从此，成为饮品。

六行诗之：与美女为邻

竟然，让一位四十四岁的男人，

听见墙那面：有人洗澡。

经常从那个门缝，伸出

一只绣花手套。或者是，

挂在墙上的那幅水彩画儿，

经常在天黑的时候掉下来……

六行诗之：秋之滢水

把秋水想象成唐朝的月色，

贾岛，这里可有你的红袖飘香？

三千年不变的荷塘，

终究走不回三千年的草堂。

牵绳下马，回家喝一杯醮茶，

然后再想，刚才是推门，还是敲门？

六行诗之：一片红叶

据说，后庭花园那棵玉树，

根在秦朝。枝在唐朝。树叶飘至：现在。

不见陇西。不见怨妇。不见二月鲜花。

只见二只蝴蝶，从江南结伴而来。

“杜牧给我画过画儿，

我给杜牧唱过小曲儿。”

六行诗之：居之不易

终南山上的所有树木。在烧炭老人眼里，

应该是碗里的一粒粮食。

寒冷的雪花，竟然能给他带来温暖？

一头老牛，是他身边唯一的亲人。

他还有一位亲人。人们习惯

在他名字前面，或后面，加上：诗人。

六行诗之：宋之杏雨

一曲宋词，竟然在身后，

步行了一千多年。

然后与一枝杏花不期而遇。

然后，一枝杏花与我不期而遇。

西风吹落女人头上一块粉红色的围巾，

秀发飘在眼前。我还是看不见她的身影……

六行诗之：父亲

转过身，看见父亲的背影

朝我微笑。

转身之前，父亲

给我写好一封信……

“父名不具”前的文字，

我念不出声音。

六行诗之：孤独

月亮里面盛开的那朵莲花，

怎么跟我想象中的一模一样？

还有那个空无一人的站台？

还有那个无声之中的手机？

本来这些都是流动着的。

此时却凝固成一包香烟。

六行诗之：但是

有这种可能。

肯定有这种可能。

长满苹果的那棵树，

一定是苹果树的。

但是。躲在女人身后的那个小孩，

一个劲地朝我微笑。

六行诗之：美女

经常在半夜。或者

是在床上，

给一位婴儿打电话

打完电话，

才想起身边，

还有一位婴儿。

4.描写“北大荒”的诗有哪些

描写“北大荒”的诗有：1、棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞进饭锅里 ，昔日“北大荒”，今日“北大仓”2、北大荒啊，您是那样的刚毅！多少年来，您总是带着顽强的意志，揣着滚烫的理想，任凭风吼沙狂，瞪大了眼睛，牢牢的守护着北方。

终于伴着共和国的成长，迎来了今天的灿烂与煌。3、想想过去的北大荒，谁能忘？盖着天，铺着地。

头下枕黑泥；背包就是抽屉下，膝盖权当办公桌；塔头砌墙水上炕，家家住着茅草房……4、笑看今天的北大荒：抓把黑土都是粮，金子铺山岗……哪个敢说没变样？5、“忘记过去，就意味着背叛。”先辈们啊！为了开发建设北大荒，为了人民的繁荣与富强，你们忍受着寂寞，为的是使这里不再寂寞；你们与荒凉作伴，为的是使这里不再荒凉。

北大荒没忘，北大荒的人民更想。6、我们不能端起碗来吃肉，放下筷子骂娘。

有了今天的好生活，更要感谢党，感谢改革和开放；它是历史的开创，是不朽的篇章，是栽在垦区人民心中早春的花，永远绽放芬芳。7、我们都会有这样的感想：哪也不去，扎根北大荒。

让白皙的双手磨出厚厚的老茧，让稚嫩的双肩，变得更坚强。接过前辈手里的接力棒，奋勇开创，实现他们没有实现的理想，做一次心灵的替代与补偿。

（ 文章阅读网： ）8、北大荒造就了北大荒特立独行的刚毅与倔强，刚毅与倔强的北大荒，绝不会忘情和更钟爱于北方——他就像一颗璀璨的明珠和能震响世界的风铃般耀眼与响亮！9、北大荒，再也不是过去的北大荒。而今的北大荒，尤为富庶，鸟语花香……10、北大荒，不再荒凉！她是我今生最最思恋的地方…… 北大荒 [běi dà huāng] 黑龙江农垦区域 百度百科 目录 声明：百科词条人人可编辑，创建和修改均免费 详情26 编辑 北大荒 [běi dà huāng] 黑龙江农垦区域 本词条是多义词，共6个义项 展开 北大荒旧指中国黑龙江省北部在三江平原、黑龙江沿河平原及嫩江流域广大荒芜地区。

中国五十年代进行大规模开垦，经营农场，才使得北大荒变成了如今的北大仓，北大荒有“捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽”的美称。北大荒这里并非自古以来就荒凉无人开垦，曾经击败辽与北宋的女真人就在此生存发达。

清朝时满人大量入关，俄国势力趁虚进入；加上清王朝为了巩固祖先的龙脉，严禁汉人进入东北地区，使得边境千里人迹少见。中文名 北大荒 外文名 great northern wilderness.东经123°40′到134°40′ 北纬44°10′到50°20′ 旧指 黑龙江东北部的松嫩、三江平原 面积5.53万平方公里 地理环境 位置境域 北大荒，位于东经123°40′到134°40′，横跨11个经度；从北纬44°10′到50°20′，纵贯10个纬度，总面积5.53万平方公里。

指黑龙江嫩江流域、黑龙江谷地与三江平原广大荒芜地区。她的北部是气度不凡的小兴安岭地区。

西部是松嫩平原区。通常泛指东北原始荒原。

成书于战国时代的《山海经》“大荒北经”（卷十七）：“东北海之外……大荒之中有山，名曰不咸，有肃慎氏之国。”这里的“大荒”，据辞海解释为：最荒远之地。

如《山海经·大荒东经》：“大荒之中有山，名曰合虚。”山海经大荒北经中所说的“大荒”，显然是指北部的“大荒”。

“东北海之外”的“大荒”，又明确是指东北地区的“大荒”。那么“北大荒”究竟是指东北地区的“大荒”之北，还是就是北部“大荒”即泛指东北荒原呢？窃以为，应是指东北荒原的北部地区。

理由是：秦汉时期的东北南部，即辽河以南，一般归幽州所辖，或属幽州周边地带，较近濊貊族所居，而肃慎居住在长白山以北地区，即占有黑龙江中下游向东直至日本海沿岸中原，且经济文化较北部发达。以第二松花江两岸至东和向西到大曲折处的松嫩平原，为当时的包括库页岛在内的广大地区。

通过对史料的分析，和对古代东北民族居住迁徙的研究，确切地说：“北”大荒所指的区域，广义指第二松花江流域及大曲折处以北包括嫩江流域，三江平原，黑龙江中下游以东至日本海沿岸包括库页岛在内的广大区域。一九四八年，中国共产党揭开了移民开发这片荒原的序幕。

经过六十年北大荒几代人的共同努力，已拥有113个大型农牧场，2000多个企业，3560万亩耕地，177.8万人，分布在黑龙江省嫩江流域，三江平原，黑龙江谷地，牡丹江流域12个市74个县总面积5.76万平方公里的土地上。约定俗成，如今的北大荒，成了黑龙江垦区的代名词。

就在这块被人们称作“北大荒”的黑土地上，孕育和发展着中华民族的灿烂之花—北大荒文化。水文特征 嫩江从伊勒呼里山千里南下，与松花江双水合流。

东部是著名的三江平原区。黑龙江一泻千里，松花江九曲十折，乌苏里江温和恬静。

三条水脉在平原深处幽然相会，东流到海。地质地貌 浩瀚的兴凯湖依傍其旁，秀丽的完达山横贯其中。

平均海拔54米，万分之一的坡降构成罕见的平坦地势。北大荒是世界三大黑土带之一，土质肥沃，有机质含量平均在3~5%之间，有的地区高达10%以上。

北大荒大部分地区土地肥沃，部分为低湿沼泽地。它的北部是气度不凡的小兴安岭地区。

有莽莽山地，有平缓丘陵，还有宽大的谷地。这里濒临风口一年有三分之二的时间在冰霜统治之下，冻。