关于文明礼仪的一组画

1.关于文明礼仪的图片.故事

张良：

张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上！”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪下来说：“是。”第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了？以后的第五天早上再来相会！”说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后面了？过了五天再早点来！”说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本书来，指着说道：“认真研读这本书，就能做帝王的老师了！过十年，天下形势有变，你就会发迹了。以后13年，你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。

早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》（辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书）！张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。

10年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。刘邦称帝后，封他为留侯。

张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。13年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称之为“黄石公”，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。张良死后，家属把这块黄石和他葬在一起。

列宁：

有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这就是良好文明礼仪的体现。

2.给一个关于文明礼仪的故事,图片也行

一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。

而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

3.文明礼仪的标志

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。对一个人来说，文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的优良表现；对一个社会来说，文明礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

古语云：“诚于中而形于外”，文明礼仪是美好心灵的自然表露，是优良心态的展现，也是人类文明进步的标志。

文明礼仪是一种社会意识的具体体现，它建立在个人的思想道德修养水平之上。文明礼仪必须先从自身做起，从身边做起。鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明礼仪，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断学习完善。完善个人道德修养，才会推进社会公共文明。

作为一个有五千多年历史的礼仪之邦的公民，从小培养自己的文明礼仪有助于在今后的工作、生活、学习中与他人保持融洽的关系，与人与己都十分有益；在这个日益开放和全球化的时代，优秀的文明礼仪能让我们向全世界展现中华民族优良传统和精神面貌，有助于我们与世界的沟通和了解。所以，讲文明、讲礼貌，需要从我做起，从小事做起。我们每个人都应该拥有文明礼仪的优良传统，同时也有义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明礼仪、实践文明礼仪。

4.要出墙报,写个200

古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。

那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。讲文明礼仪，传优良美德，创和谐人文校园，是我们义不容辞的责任。

根据目前的情况，我们认为同学们还应在以下几个方面加强礼仪规范：

作为一名学生，首先要着装得体，符合学生身份，体现当代学生篷勃向上的风采。

其次，在各种场合都要注重文明礼仪：

升旗仪式，最为庄严，此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满。

课堂礼仪，直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现班风班貌。

校园礼仪，更为繁多和重要：不随地吐痰、乱扔纸屑，不玩粉笔头，上下楼梯靠右行，课间不追逐，见老师和客人要主动问好。这次省验收组来校，请我们在校的学生遇到后一定要主动打招呼，说一声“老师好！”，体现张桥中学学生的风貌，不要把头扭过去，理都不理，给人家的感觉是：张桥中学的学生怎么一点都不懂礼貌。同时，我们要爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，讲清洁爱卫生，服从老师管理，接受值日学生的批评劝阻，得到帮助主动说谢谢等等。

再次，我们要保持优美、良好、整洁的学校环境。教室应窗明几净，包干区无纸屑、果壳、树叶，墙砖、窗台无烟尘、灰尘。教室的桌面上不乱涂乱画，墙面上干净无脚印，改变不雅的桌面文化和墙面文化。

同学是朝夕相处的亲密伙伴，携手成长的友好同路人。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑剂，使班级更团结、友谊更深厚。在日常生活中对每一个同学都给予尊重，互相理解、宽容待人、和睦相处，这样也有助于培养自己的协作精神。

知礼懂礼，注重礼仪，可以使我们规范言谈举止，学会做人；塑造良好形象，赢得尊重。礼仪无处不在，它不仅体现了个人魅力，还突显了个人的内在修养，对我们人格培养起着重要作用。

同学们，让我们在心灵深处播下文明的种子，从自身做起，认真学习文明礼仪知识，培养良好习惯，传承优良美德，为创设和谐人文校园而努力。

5.关于文明礼仪的知识

文明礼仪包括三大类：

第一、基本礼仪：

包括：仪容仪表、言谈礼仪、仪态举止。

第二、公共礼仪

包括：公共场所、乘车礼仪、旅游观光。

第三、见面礼仪

包括：握手礼、鞠躬礼、致意、

第一、礼仪教育的内容 涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有 仪容、举止、表情、动作，语言，服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

第二、礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则有：

一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、自我对照、自我反省、自我要求、自我检点、自我约束，不能妄自尊大。

三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不 逢场作戏，言行不一。