礼仪的研究方法

1.学习礼仪的方法有哪些

中国传统礼仪文化是中华民族思想文化的重要组成部分，是先人们对中华民族道德实践经验的总结，对于中国传统文化、民族心理有着重大影响和作用，从一定意义上说，传统礼仪也是中华民族思想文化的核心之一。

礼仪文化教育的意义：根本在于振奋我们的民族精神，增强民族自豪感和民族责任感、提高民族自尊心、民族自信心、提高公民循法守礼的意识和培养尊重社会行为规范的能力。 学习相关的礼仪知识必须树立正确的态度，不要用所谓的西方如何如何，外国怎样怎样好来消极否定自我。

应用公正、客观且辩证的态度继承与发展传统礼仪文化，不应简单肯定或否定，而是要弃糟取精。尽管传统的礼仪文化中含有其时代的、阶级的局限性内容，但确又有其不可忽视的超越时代的可继承内容。

例如：热爱祖国、尊老慈幼、惩恶扬善、诚实守信、孝亲尊师、廉洁奉公、取用节制、团结友爱、律己宽人、恭敬谦让等，这应是我们当今社会公民道德建设的重要内容。国是世界上众所周知的礼仪之邦，温文尔雅是我们的特征，并且带有浓厚的文学气息。

中国的礼仪教术可谓是历史悠久，古代就十分注重。民风更是深受其影响，各民族都是非常在意礼节，也都是热情好客，对于礼法的重视，可谓是深入人心。

人人都以注重礼仪作为衡量自己的标准。 古时，中国有严格的礼仪教条，凡是文人修士，莫不遵守。

当时的礼仪教条，不可谓不周全，详密之极，考虑到了方方面面。普通百姓尚且如此，何况是帝王将相所用的礼数，更是全面到位。

对于一个礼仪之邦来讲，周全的礼数，是待客接物必要的条件。礼仪是对于一个初次见面的人，最好的了解其品质的工具。

这也是每个人都应该具备的。礼仪，可以使得一个国家强盛，可以使外交关系更为融洽。

作为一个中国人，礼仪，是我们必须掌握的重要技巧。有些人也许会问：“什么是礼仪？”礼是表示敬意的通称；为表示敬意而隆重举行的仪式，叫做礼仪。

礼仪的本质就是通过一些规范化的行为以表示人际间的相互敬重、友善和体谅。但如果要细说就要看你从哪一个角度来看：从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现；从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式。

是人际交往中示人以尊重、友好的做法；从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。但如果要分类，可以大致分为政治礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大类型。

但所谓五大分支，因为礼仪是门综合性的学科。较多礼仪内容都是互通的，大部分礼仪内容都差不多，往往是一通百通的。

像我以前在礼仪方面不是非常的重视，现在经过改进以后我发现提高了自身修养﹑人际关系逐渐上升甚至别人对我投来的目光也不一样了，这就是礼仪的魔力！ 礼仪不是装出来的，也是装不出来的。只有一个人从细节做起，才会体现出非凡气质！总之礼仪的益处是只可意会不可言传的，只有靠自己去领悟。

2.关于礼仪的研究

礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。

涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。

从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。

从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。如果分类，可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。

但所谓五大分支，因为礼仪是门综合性的学科，所以又是相对而言。各分支礼仪内容都是相互交融的，大部分礼仪内容都大体相同。

礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；还有助于净化社会风气。从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。

大凡国际化的企业，对于礼仪都有高标准的要求，都把礼仪作为企业文化的重要内容，同时也是获得国际认证的重要软件。

3.关于礼仪的研究

礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。

涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。

从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。

从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。如果分类，可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。

但所谓五大分支，因为礼仪是门综合性的学科，所以又是相对而言。各分支礼仪内容都是相互交融的，大部分礼仪内容都大体相同。

礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；还有助于净化社会风气。从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。

大凡国际化的企业，对于礼仪都有高标准的要求，都把礼仪作为企业文化的重要内容，同时也是获得国际认证的重要软件。

4.学习礼仪的方法

礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而，在大学校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生的礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见，对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也是社会文明进步的强烈要求。

一、社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。 任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙

5.礼仪修养的途径和方法

在日常交往中，人人都要讲究礼貌，注重礼仪。

礼貌礼仪无处不 在，无时不在。她是美好生活必不可少的组成部分。

礼仪就如同一 片阳光、一束鲜花、，一串笑声，悄然地给生活带来温馨，给工作带来 成功。礼貌礼仪不像法律那么威严，也不像道德那么肃然。

平时也 许你并没有感到她的存在，而当你冒犯了她时，尴尬、失意、孤独就会 接踵而至，这时你定会感受到她的重要。如果你工作中一帆风顺，与 人交往时左右逢源，生活中处处受人尊重，这其中，礼貌礼仪一定助 了你一臂之力。

礼貌礼仪不是一朝一夕学来的，而是在长期生活中 不断磨炼逐渐形成的；礼貌礼仪不是刻意的模仿，她就出现在你日常 交往的不经意之中。如果你想在日常交往中成为受人欢迎的人，那 么就应当注意遵守以下几个方面的基本礼貌准则。

一、遵守公德 公德，是指社会公民为了维护整个社会生活的正常秩序而共同 遵守的最简单、最起码的公共生活准则。社会公德内容极其广泛，包 括爱护公物，遵守公共秩序，讲究公共卫生，尊老爱幼，救死扶伤，见 义勇为等。

遵守公德是文明公民应当具备的品质，也是一种礼貌修 养，在社会生活中，每个人都应当模范自觉地遵守社会公德。有些人 在公共场所大喊大叫、违反交通秩序、随地吐痰等，这些不文明行为 就是不遵守社会公德，破坏了社会风气，理应受到谴责。

不遵守公德 就是不尊重他人，同样也是不尊重自己，就是没有礼貌的表现。二、尊重他人 礼貌礼仪是以尊重他人为基础的，没有对他人的尊重，礼貌礼仪 也就无从谈起。

在社会交往中，人人都希望得到他人的尊重，而要得 到他人的尊重，首先就要尊重他人。在社会交往中，人人都是平等 的。

人与人之间要相互尊重。那种以貌取人、以权取人、嫌贫爱富的 人自己就是最被人看不起的，在与人交往时自以为是、居高临下或阿 谀奉承也是令人生厌的。

尊重他人，应当体现在与人交往时，尊重他人的意见，尊重他人 的劳动，尊重他人的正当权利，尊重他人的人格。尊重他人还应当体 现在：上级对下级的关心和帮助，下级对上级的敬重和支持，教师对 学生的爱护和培养，学生对老师的尊重和理解。

尊重他人，也应当体 现在尊重他人的爱好和习惯，不取笑和侮辱他人，不把自己的爱好和 习惯强加于人，不以自己的好恶来评价他人。尊重他人更应当体现 在日常生活中尊重老人、照顾老人、爱护儿童，以及女士优先的绅士 风度上。

三、遵时、守信 遵守时间，恪守信用，是现代人际交往中最一般而又最重要的礼 貌修养。当今社会，人们的生活节奏加快，时间就是金钱，时间就是 效率，已经成为人们的一种共识。

在社会交往中，不违时、不失约是 极其重要的礼貌行为。浪费别人的时间是对别人极大的不尊重。

约 定的聚会或社交活动，应当准时或稍稍提前到达。如果确实不能如 约到达，应提前通知主人，以便让他另作安排。

与人交往要言而有 信，答应别人的事一定要认真去做，不管有什么困难都应尽力做好。如果根本就没有能力做到的事就不要随便答应别人，千万不要因为 要面子或争强好胜而勉强答应别人的请求。

若是答应了别人又办不 到比不接受别人的请求更没有面子，而且是非常失礼的。在社会交 往中，言而无信的人最终会失去大家的信任。

四、真诚、友善 待人接物应当做到真诚友善。真诚就是对人要诚心诚意，坦荡 磊落，不虚情假意、口是心非、阳奉阴违。

别人有困难，要挺身而出，真心相助，不图回报。友善，就是待人要善良友好，不存恶意，不算计 别人，更不能为了个人的利益欺骗别人，伤害别人。

有的人为了讨好 别人，花言巧语、虚情假意，虽然有时也能讨得别人的一时喜欢，但最 终还是得不到别人的信任。有的人以貌取人，以地位取人，趋炎附 势，这种人迟早会被人们所唾弃。

待人真诚友善，才真正是对别人的 尊重和礼貌。五、理解、宽容 理解是人际沟通的桥梁。

理解别人表现为能够设身处地地为别 人着想，善解人意，体谅对方。在与人交往时，要善于观察别人的心 理变化，主动去理解别人，关心别人，对方还没想到的事你事先为他 想到了，并且帮他做到了，这样就很容易做到与人沟通。

宽容就是要 豁达大度，宽宏大量，有很强的容纳意识和自控能力。只有理解别人 才能做到对人宽容。

理解别人就包括容忍别人的缺点错误，即使在 双方发生冲突的时候，在对方不理智的时候，也要忍让。不要针锋相 对，也不要得理不让人，可以待对方冷静下来再有理、有利、有节地处 理问题。

有时宽宏大量就是一种很好的解决问题的方法。六、热情、大方 在与人交往时应当表现得热情大方，热情是对别人的一种真挚 热烈的感情，一种积极主动的态度。

热情可以使人感到温暖，感到亲 切，使人产生一种亲近感。待人热情就要做到礼节周到，语言诚恳，仪态悠雅，举止大方，笑口常开。

待人热情的人，别人也愿意与之交 往，他的周围总会有很多朋友。有的人待人冷若冰霜，傲慢任性，周 围的人也就与他相距甚远。

要想改变这种状况，必须加强礼貌修养。对人热情应当表现得有分寸，过分的热情，反而是一种无礼了。

比如为了讨好别人，用过分的语言肉麻地吹捧；不管别人能否。

6.如何培养幼儿文明礼仪得研究方案

幼儿期是行为习惯养成的最佳时期，也是好习惯形成的关键时期。

陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”幼儿园孩子的年龄特点决定了孩子文明行为和良好习惯的养成需要幼儿园和家庭的有效配合。

为此，我们以课题研究为载体，积极探索培养孩子文明行为和良好习惯的有效方法，使孩子从小养成文明行为和良好习惯。一、调查分析明目标近年来，随着经济的发展，我园外来务工人员子女逐年增加，现已达80%。

及时了解孩子行为习惯方面存在的问题和家长对课题研究活动的态度，对工作的有效开展至关重要。如，“培养幼儿良好行为习惯，促进‘新市民’基本素质的形成”这一课题，调查显示：本地孩子文明礼貌和清洁卫生方面习惯较好，“新市民”子女的自理能力较强，90%以上的家长认为行为习惯培养是重要的，认为幼儿在家有不良行为习惯表现的占97%。

综合分析后，将幼儿的行为习惯细化为文明礼貌、清洁卫生、生活自理、善思好学四个方面，每个主题月以一个方面习惯的培养为主。根据各年龄班幼儿特点再制订相应的培养目标。

又如，“探索家长工作新途径，促进‘新市民’良好习惯养成的研究”这一课题，通过调查发现：有89%的幼儿在卫生习惯、文明礼貌等方面存在问题；家长中，初中及以下学历的占50%，高中及中专学历的占43%，大专及以上学历的占7%;15%的家长对孩子有具体方法辅导，85%的家长是随幼儿的喜好发展。由此，确定相应的习惯培养目标，如：小班的“生活卫生习惯培养”；中班的“自理、自控习惯培养”；大班的“生活、学习习惯培养”。

二、多措并举抓落实1.争取支持，家园协同教育发放“言传身教，做好榜样”的倡议书，争取家长的支持和配合。签订《家长文明公约》，让家长做好孩子的第一任老师。

举办“家长沙龙”，共同探讨孩子行为习惯方面存在的共性问题，寻求有效的教育方法，主要有“新生家长沙龙”“老人的育儿经验”等。将每月的最后一个星期四定为家长开放日，通过多种形式的活动，让家长了解幼儿行为习惯方面的情况。

每个班每学期都会邀请家长组织活动，从家长的角度展示在培养幼儿行为和良好习惯方面的好办法。2.潜移默化，创设环境熏陶由中班、大班品学兼优的孩子担任文明小卫士，每天身披红绸带，向来园的每一个孩子和家长问好；教师以热情的微笑、真诚的问候，迎接孩子的到来。

一声声亲切的问候，一个个爱护的动作，感染着家长，影响着幼儿。将良好行为习惯的要求与幼儿喜爱的卡通形象结合起来，张贴在走廊、楼道和各种设施旁边，让孩子们在赏心悦目的氛围中养成文明行为和良好习惯。

设计各具特色的班级评比栏，及时展示孩子文明行为和良好习惯方面的表现，如看谁跑得快、我家最漂亮、四色花等，让家长及时了解孩子的情况，积极配合教师进行培养。在区域活动时，要求孩子遵守每一区域的人数规定和操作要求，培养孩子良好的操作习惯。

3.日常渗透，节日文化强化我们把幼儿文明行为和良好习惯的培养有机渗透到一日生活的各个环节。晨间活动和餐后散步时，播放与行为习惯相关的儿歌、故事和歌曲。

在集体活动中，把文明行为与良好习惯的培养与各个领域的教学有机结合，如在语言活动中，讲述《漏嘴巴的公鸡》《小猪变干净了》等故事，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。在各类操作活动中，培养幼儿细心、耐心的态度和活动后主动整理的习惯。

在开展游戏时，培养幼儿协商合作和文明交往的习惯。同时，利用节日文化，强化对孩子的教育。

如，清明节组织幼儿和家长祭扫烈士墓，为沉睡着的革命烈士献上自制的小白花，听教师讲革命先烈的故事。敬老节来临，有时邀请爷爷奶奶到幼儿园过节，听他们讲过去的事情，有时来到社区敬老院，为爷爷奶奶表演精彩的节目，与他们一起联欢。

三、巧用激励促养成1.开展各类评选“我是好宝宝”每日评选活动，将表现突出或有进步的幼儿名单张贴在教室外醒目的地方。“每月之星”是在“我是好宝宝”的基础上产生的，这项评比每个年龄班有不同的方式，如大班采用家长和幼儿共同推荐的方式，中班采用教师提名和幼儿投票的方式。

每学期进行“好家长”的评选，按照“好家长评选方案”，由各班推荐、公示产生好家长。2.进行星级评价星级评价指标是根据四个主题月的培养目标形成的相应评价指标。

指标分为在家和在园两方面的表现，分别由教师和家长填写，以星数来评定幼儿相关习惯的好坏。3.举行各种竞赛为了激励孩子独立自主，定期开展竞赛活动，竞赛根据幼儿的年龄特点、能力高低来设置内容。

如小班的“宝宝会穿衣”、中班的“整理床铺”、大班的“绕毛线”。我们对幼儿文明行为和良好习惯培养的研究已进入第三轮，即以“以文明礼仪教育促幼儿良好习惯养成的策略研究”为课题，愿每一位孩子在文明行为和良好习惯的伴随下，健康、茁壮地成长。

7.礼仪学习

什么是礼仪学礼仪学是一门学科，以礼仪为研究对象。

礼仪学可以分为普通礼仪学和专门礼仪学。专门礼仪学可以从多种角度去研究某个行业的礼仪，例如：铁路礼仪、宾馆礼仪等等。

普通礼仪学要全面研究礼仪的综合体系。礼仪学的研究方法---中国当代社会尚无成套的礼仪规范供我们研究，要构筑中华当代礼仪的框架，还需要我们去做认真的调查研究、分析归纳，借鉴古今往来、中外各国礼仪，来制定我们的先行礼仪规范。

通过调查记录民间礼仪习俗，引用当代法律条文加以规范，并结合文献考证说明各项礼仪的来龙去脉，使其成为系统，然后举例演习。重在普及，兼顾提高。

使各行各业的人们在家庭生活、社会交往中有礼可循。

8.培养礼仪修养的方法

原发布者：小林师傅530

如何提高自身礼仪修养礼仪，是中华传统美德的精华。以礼相待，礼尚往来是中华民族的传统美德。通过这个学期商务礼仪课程的学习，我对于礼仪有了更加全面的认识，也认识到了自身在礼仪方面的不足。一、什么是礼仪通过学习商务礼仪。我对礼仪有了全面的了解。礼仪是人类文化的结晶、社会文明的标志，具有鲜明的时代特征和地狱特色。学习礼仪，有助于培养高尚的道德情操和卓越的交际能力。礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。二、礼仪的重要性作为当代大学生，应具备哪些基本素质？也许你会回答：具备丰富的现代知识和专业实践能力，以及较高的素质修养。再简单点，可以归纳成：知书达礼，待人以礼。然而，在我们校园内，甚至在我们系里面，仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，例如：不尊重同学、老师，吵架、打架、偷窃、公众场合大声喧哗、乱丢垃圾等，这些都跟一个受过高等教育的大学生的身分是极不相符的。判断一个人是否大学生或合格与否的最基本、最