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2024-04-17 08:351.文明礼仪小标兵自我简介
☆ 踏实认真，品学兼优。
☆ 思维活跃，管理能力较强 。
☆ 爱好广泛，喜爱绘画、电影、计算机、阅读、写作等。
☆ 乐观进取、有责任心。
☆ 具有软笔书法和绘画方面特长.
个人概况：
☆姓名：巩满缇
☆性别：女
☆年龄：11周岁
☆生日：1995.10.17
☆民族：汉族
☆血型：O型
☆学校：香山小学
我的荣誉： 1至6年级各个学期皆荣获三好学生，先后5次荣容获学习小标兵称号，4次荣获纪律标兵称号，2次荣获品德榜样称号， 被评为校级劳动、写字、习惯、热爱集体礼仪标兵各1次，并于2006年被学校评为美术特长生，于2002年获军训小标兵称号，并于2006年6月获"绿色奥运小使者"称号，并于学校举行的作文比赛上获高年级组一等奖.
2005-06年2次获得北京市海淀区教委颁发的"文明礼仪小标兵”称号，并于2005年被评为区级"文明礼仪小使者”.作品《新疆姐姐》获全国第二届少儿美术书画大赛银奖， 作品《给太阳拔牙》获全国第二届少儿美术书画大赛铜奖，作品《天上星，送给盲童当眼睛》获全国第三届儿美术书画大赛二等奖，同一作品《天上星，送给盲童当眼睛》获二十一世纪晨报杯兰州市中小学幼儿美术大赛三等奖.并于2004获北京市海淀区中小学生艺术竞赛绘画比赛二等奖，于同年荣获北京市海淀区中小学生高年级组硬笔三等奖。2006年10月30日获第三届"艺术之星”全国少年儿童美术书法摄影大赛一等奖。2006年12月22日通过北京英语口语证书初级考试。
成长经历：
于一年级第二学期加入少先队，二年级时担任中队长，三-六年级担任学校大队委。在校期间曾2次参加市级合唱比赛，所在团队2次获得二等奖，参加2次团体合唱演出，1次团体舞蹈演出，1次体操演出，3次公益奥运环保宣传绘画活动等。于上学期末参加2次书画比赛，成绩待定。
2.文明小标兵
开学伊始，四年级组根据本年级学生年龄特点及现状，设计“我是文明小标兵”的主题教育活动。活动的开展，让孩子们意识到，文明礼仪不是一句口号，一种空谈，而是要实实在在的付诸行动！“从我做起、从现在做起！”相信从本次总结表彰活动后，文明规范会深入到每个孩子的心中。
活动开展一个月来效果显著，文明礼仪规范初步养成，知礼笃学的风貌蔚然成风。为了表彰在活动中涌现的优秀学生， 11月9日晚，四年级组全体师生聚集在中学阶梯教室，把该项文明礼仪活动推向了高潮。年级主任傅丽丽老师首先小结了各个班级入场的纪律情况，总结了孩子们一个月以来在年级活动中所取得的成绩，并表彰了获得“十佳文明小标兵”称号的同学。傅老师在强调升旗礼仪时，还邀请了综合组许璋国老师为孩子们讲解少先队队礼的含义和要求。在许老师的指导下，孩子们兴趣盎然地了解了礼仪、学习了礼仪、参与了礼仪。接着，四（9）班为大家展示了精彩纷呈的主题班会“备战校运——we are ready？”班会以小组形式为大家生动详细地介绍了“为什么要开运动会”“运动会要注意哪些安全事项”“怎样才能在校运会上取得好成绩”“怎样才能办好人文校运”这四个部分。其中，互动环节更是赢得了孩子们经久不息的掌声，台上的神情并茂、津津乐道；台下的全神贯注、跃跃欲试，生怕漏掉某一个环节而导致自己在校运会中与冠军失之交臂……
最后，活动在“we are ready”的歌曲声中结束，学生处刘文娟主任和冯教授为本次活动的“文明班级”颁发了奖状
3.文明小标兵
开学伊始，四年级组根据本年级学生年龄特点及现状，设计“我是文明小标兵”的主题教育活动。
活动的开展，让孩子们意识到，文明礼仪不是一句口号，一种空谈，而是要实实在在的付诸行动！“从我做起、从现在做起！”相信从本次总结表彰活动后，文明规范会深入到每个孩子的心中。活动开展一个月来效果显著，文明礼仪规范初步养成，知礼笃学的风貌蔚然成风。
为了表彰在活动中涌现的优秀学生， 11月9日晚，四年级组全体师生聚集在中学阶梯教室，把该项文明礼仪活动推向了高潮。年级主任傅丽丽老师首先小结了各个班级入场的纪律情况，总结了孩子们一个月以来在年级活动中所取得的成绩，并表彰了获得“十佳文明小标兵”称号的同学。
傅老师在强调升旗礼仪时，还邀请了综合组许璋国老师为孩子们讲解少先队队礼的含义和要求。在许老师的指导下，孩子们兴趣盎然地了解了礼仪、学习了礼仪、参与了礼仪。
接着，四（9）班为大家展示了精彩纷呈的主题班会“备战校运——we are ready？”班会以小组形式为大家生动详细地介绍了“为什么要开运动会”“运动会要注意哪些安全事项”“怎样才能在校运会上取得好成绩”“怎样才能办好人文校运”这四个部分。其中，互动环节更是赢得了孩子们经久不息的掌声，台上的神情并茂、津津乐道；台下的全神贯注、跃跃欲试，生怕漏掉某一个环节而导致自己在校运会中与冠军失之交臂……最后，活动在“we are ready”的歌曲声中结束，学生处刘文娟主任和冯教授为本次活动的“文明班级”颁发了奖状。
4.幼儿园大班怎样开展礼仪小标兵方案
一、个人礼仪
幼儿个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内容，仪表仪容主要是梳洗打扮（包括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔）、穿衣着装（包括穿衣、带帽、穿裤子、穿鞋子的技能及装饰美化）等方面，形体姿态主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的细节规范。
二、亲子礼仪
幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭生活中与家庭成员（包括爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈与兄弟姐妹）相处时应该注意的礼仪规范，包括请求、应答、敲门、就餐、干力所能及的家务、感恩长辈、体贴关爱、招呼告别等内容。
三、师幼礼仪
幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼儿教师交往时应该注意的礼仪规范，包括入园问好、认真听讲、举手发言、听从教导、请求帮助、感恩老师、离园告别等内容。
幼儿家长知道了幼儿礼仪教育的基本内容，就可以开展针对性的教育，遇物则诲，相机而教，就一定能够培养出知书达礼、温文尔雅、人见人爱的幼儿！
5.幼儿园孩子被选为礼仪小标兵,家长演讲稿怎么写
亲爱的同学们：大家好！古人说，“不学礼，无以立” 。
就是说，你不学“礼” ，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人 尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市 的脸面，更是国家的脸面。
作为具有5000 年文明史的“礼仪之邦” ，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民 族精神的重要途径。我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。
我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成 了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。
当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文 物上乱写乱涂；当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的 “不拘小节” ，无论是工作上还是生活上的说 话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节” 。
当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从 不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚 至拳脚相加；当我们是老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，总是渴望能有人为站立不住的自己让个座。随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希 望得到理解、受到尊重。
毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次 的需求，而是全民所需。我们现在还是小学生，就让我们从小做起，从现在做起，争取文明礼仪小标兵。
那么我 们的精神文明建设，就会和物质文明建设一样，取得飞速发展。我们十三亿人民的精神面貌，必然会焕然一新，人们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中！篇二：《争做文明 礼仪小标兵》演讲稿 《争做文明礼仪小标兵》演讲稿 崖城镇南滨小学六年级5 班 何小雨 指导老师：袁诗军 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天所要演讲的题目是《文明礼仪之花盛开的校园》。
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易，做起来难。我们要经常性地思考，我在做 什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”
一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后 都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时热情帮助，是平时与人相处时的 一声亲切的 “对不起” ，是自学将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时主动制止？？文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
做文明之人，就要会用文明语，做文明事，简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有 “礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。
生活在幸福时代的我们，如果不能继 承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人入日寒” 这句俗话大家要记住。
文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高 的智慧，比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
同学们，让我们在国旗下共同祝愿我们的生活，我们的校园，处处开满文明之花！祝愿 我们每一个都能成为文明礼仪之星。做文明之人，永远的呼唤！一生的追求！谢谢大家！我的演讲完毕。
2010年11月15日 1 篇三：“文明礼仪小标兵”颁奖大会校长发言稿 “文明礼仪小标兵”颁奖大会校长发言稿 “文明礼仪小标兵”颁奖大会校长发言稿 老师们、同学们：你们好！今天我们在这里隆重表彰我校第一批“文明礼仪小标兵” “读写姿势小标兵” 。看到你们现在个个精神饱满，正襟危坐，目光炯炯，朝气蓬勃的样子，我感到很高兴。
你们 是学校最有魅力的学生！更是学校的骄傲！因为有你们我们的校园才更加精彩。同学们，我们的每个人的举手投足、音容笑貌，无不体现出我们个人的气质与素养。
我 们所说的“文明礼仪”不是抽象的概念。它蕴含在我们的一颦一笑、一言一行中。
文明礼仪 是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是与人相处时的亲切真诚，是见到师长时 的问早问好，是不小心撞到对方时的一声 “对不起” 。文明礼仪体现在我们学习和生活的一切 细节之中。
文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。我们都会写“人”这个字，人字的结构很简单，一撇一捺，但写起来容易做起来难。
所 以，我们要经常性地思考，“我在做什么，我做得怎么样，我要成为怎样的人？” 做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个 讲文明、懂礼仪的人。最近，我们一年级的孩子开始读《弟子规》，这很好。
《弟子规》里有许多传统美德，如 孝顺父母、爱护兄弟、尊敬师长、诚实守信、勤奋学习等，对和谐家庭关系、优化社会环境、提高人文素质、培养礼仪道德等，这是千百来的古训，也是我们中华文化的精髓。我们要读 要记，更要践行。
在我们学校，我们要做到这几个方面的礼仪：进离校礼仪、课堂礼仪、公共礼仪、集会，用餐礼仪等。
