小班体育活动《猫和老鼠》(优秀4篇)

0 2024-01-10 01:10 Mr.xuan 来源:xuanchuanyuan.com

这里宣传员为大家分享了4篇小班体育活动《猫和老鼠》,希望在猫和老鼠游戏的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

小班体育活动《猫和老鼠》 篇一

小班体育活动《猫和老鼠》

音乐游戏:猫捉老鼠

活动目标:

1、感受歌曲的旋律,能根据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作。

2、在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏,体验和同伴一起游戏的乐趣。

活动准备:

猫头饰一个,老鼠头饰一个,老鼠胸饰若干,音乐磁带。

活动过程:

一、导入,教师讲故事。

二、出示老鼠头饰,引起幼儿兴趣。

师:今天老师带来了这位好朋友,它会这样叫的(吱吱) ,猜猜它是谁

幼:小老鼠。

师:小老鼠说今天要跟我们玩一个游戏,你们想不想玩?那我们要先跟小老鼠学了本领再玩,好吗?

幼:好。

师:我们来听听小老鼠教我们什么本领。(播放磁带)

四、幼儿熟悉歌曲,创编动作。.熟悉歌曲。

师:歌曲里有谁?小老鼠在干什么?

幼:跑来跑去、吃米、睡觉。

师:让我们再来听一遍(播放磁带),记住小老鼠在干什么(跑来跑去找 米吃,吃饱了就睡觉)

2.创编动作。

师:小老鼠是怎样走的?请小朋友来学学

小老鼠是怎样吃米的?请小朋友来学学。

小老鼠是怎样睡觉的?请小朋友来学学。我们一边听音乐一边做动作好不好?

幼:好。教师教授音乐节奏,模仿老鼠的步子。

师:如果这时候大猫来了,小老鼠怎么办?

幼:跑回自己的家。

五、讲解游戏规则,进行师幼游戏。

1.讲解游戏规则,师幼游戏。

师:我们听到老鼠跑来跑去的音乐,我们就做跑来跑去的动√宣传员★www.xuanchuanyuan.com√作, 听到老鼠吃米的音乐就做老鼠吃米的动作,听到老鼠睡觉的音乐就做老鼠睡觉的动作,当听到大猫来了就跑回自己的座位上,会玩吗?请你们来当小老鼠,我来当老鼠妈妈,胡老师当大猫,我们出去找东西吃吧!

(播放磁带,进行游戏)

师::好险 啊点被大猫捉住了!可是妈妈还没吃饱,小老鼠吃饱没有?

我们再去找东西吃吧!

(播放磁带).

2请幼儿当大猫再进行游戏。

六、结束

师:这回我们都吃饱了,让我们开火车回家吧!幼儿随音乐退场。

小班体育活动《猫和老鼠》 篇二

活动目标:

1、感受动画片的幽默与诙谐,乐于倾听同伴的讲述。

2、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

3、大胆想象并用连贯的语言表述。

活动准备:

1、环境准备:

(1)动物王国系列图片展版。

(2)小小影视角(供幼儿自由欣赏动画片)。

2、知识经验准备:

(1)幼儿对动画情节有一定的了解。

(2)幼儿有为动画片配音的经验。

3、材料准备:

(1)制作后的《猫和老鼠》动画碟片、(节选动画片的一个片段,分割成多个画面重复播放)

(2)多媒体教学设备(将动画制作输入多台电脑)。

(3)角色道具。

活动过程:

一、观看动画片段激发配音欲望

1、语言导入。

师:又到了看动画片的时间了,今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片,想一起来看看吗?集体欣赏动画片段。

2、引入活动主题。

师:刚才看动画片的时候,老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的,是在给动画片配音对吗?都想试试吗?那就找几个小伙伴打开电脑,看着画面一起试吧。

二、分组尝试配音

1、幼儿分组初步尝试创编角色语言。

2、教师巡回指导,肯定幼儿的创意。

三、分节探究

1、组织幼儿分节看动画,启发幼儿大胆想象,为同一情景创编多种表述语言。

师:刚才老师听到很多精彩的角色对白,谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下?

2、评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。

(1) 什么时候开始说角色语言最好?

(2)怎样解决画面换了,角色语言还没说完的。问题?(让幼儿了解配音与画面要同步)

(3)怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音?(鼓励幼儿大胆说,引导幼儿注意倾听。)

(4)有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦,怎么办?(启发幼儿学习与同伴合作)

四、分角色配音

1、幼儿自由组合并协商分配角色。

2、按照故事情节进行同步配音。

3、教师以角色身份参与指导,鼓励幼儿在配音时融入感情,增强语言的生动性。

五、配音展示并表演

1、 部分小组进行配音展示

师:刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子,愿意展示给大家听听吗?那一组愿意先来试试?

2、欣赏教师配音。幼儿自由选择角色,简单装扮后模仿角色动作。

六、活动结束

活动延伸:

1、在“影视角”自由选择动画,创编对白及配音练习。

2、将幼儿的配音录制成磁带,与光碟同步播出,供幼儿欣赏。

3、提供成人配音经典作品给幼儿欣赏。

反思与分析:

1、选材新颖

动画《猫和老鼠》一直是孩子感兴趣的话题,而给无声的动画配音更是一种全新的尝试,所以在整个活动中孩子们的兴趣一定非常浓郁。

2、紧扣目标

教学形式多样即体现了集体活动,又关注了小组活动和个别活动。

3、充分利用电化教学资源

多媒体这种声形并茂的教育辅助手段,它形象生动的特点很容易引起孩子的兴趣。为了让孩子有个较好的配音环境,我将动画片段重新制作,输入电脑让孩子自己操作,为孩子创设了一个想说、敢说、乐于说、干扰较少的环境,同时教师以角色的身份参与到孩子中,引导孩子们创编更丰富的语言,体现了师幼互动、生生互动。

4、注重分层引领

作为语言活动,重点在解决“听”“说”的问题上,考虑到孩子语言发展的差异性,创编角色语言时,对能力强的孩子侧重评价其语言能力,让其他的孩子知道努力的方向,如当某小朋友配音很精彩时,我会说“他的配音不快也不慢,当画面结速束他的配音也完成了!”“我能听出这是一只生气的猫。”对能力弱的孩子则侧重引导,通过这种引导,充分调动孩子的创编能力提高语言表达能力。

可能出现的问题:

1、在组织活动时,对孩子有可能出现的问题会有考虑不周的现象。

2、活动中,可能关注活动流程多,关注孩子需要少,在教育机智方面还需加强、提高。

小班体育活动《猫和老鼠》 篇三

核心提示:

动画是幼儿喜欢的娱乐形式,其最吸引幼儿的特点在于生动形象的画面及好听可爱的配音,因此《猫和老鼠》这一活动,我打破了传统语言教学的模式,由动画做这个教学的贯穿,让幼儿看,但听不到声音,由此激发好奇的兴趣,从而引导孩子想象配音,发展语言。

设计意图:

动画是幼儿喜欢的娱乐形式,其最吸引幼儿的特点在于生动形象的画面及好听可爱的配音,因此《猫和老鼠》这一活动,我打破了传统语言教学的'模式,由动画做这个教学的贯穿,让幼儿看,但听不到声音,由此激发好奇的兴趣,从而引导孩子想象配音,发展语言

活动目标:

1.感受动画片的幽默与诙谐,乐于倾听同伴的讲述

2.尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言

3.大胆想象并用连贯的语言表述

活动重点:

感受动画片的幽默与诙谐,乐于倾听同伴的讲述

活动难点:

尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言

活动流程:

一、观看动画片段激发配音欲望

二、分组尝试配音

三、分节探究

四、分角色配音

反思改进:

整个教学我采用了集体活动、小组活动及个别活动三种活动形式相结合,每一环节都紧扣目标开展。在幼儿的语言引领指导上,我充分考虑到孩子个体的语言能力差异,因此对其的表达表现分层次评价。

反思不足:

(1)目标对于幼儿年龄特点的适宜度:

在教学活动中,让幼儿想象表述的内容较多,同时这也是教学的重难点,幼儿对这一新颖形式的接受还是较适应的,也十分感兴趣,但分角色的配音效果并不十分理想,这也让我反思到小班孩子的游戏特点还是以个体游戏为主,这类合作活动还不适宜他们的年龄特点。

(2)对孩子参与活动的关注度:

整个活动的环节实质非常紧凑,虽然在教学中已临时删减了许多,使得我把不少注意力集中在了流程上,从而对幼儿表现及指导的关注少了,因此也错过了一些幼儿在活动中所存在的教育契机,在教育机制方面还需加强和提高。

小班体育活动《猫和老鼠》 篇四

活动目标:

1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

2、尝试在游戏中矿宽容、体谅和帮助他人,并化敌为友。

3、体验与同伴共同游戏的快乐之情。活动重点:学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

活动难点:

学习高处往下跳的动作要领。

活动准备:

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一块足够大的场地。

4、猫和老鼠的头饰各一个。

5、雪花片若干。活动过程:

一、活动开始。

1、带着幼儿来到户外。

教师:我们一起出去做游戏吧!

2、进行队列练习。

教师喊口令:一二一,一二一,要求幼儿要整齐的进行原地踏步走,要求幼儿要整齐站好队!

3、热身运动。

教师:今天我们先活动下身体。今天天气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。

二、基本活动。

1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。教师:鼠宝宝都长大了,我们要学一个新本领了,就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的'。(老师师范从椅子上往下跳,重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)

2、教师示范。教师:跳的时候两脚并拢,轻轻的往下跳,脚落地时记得要屈膝。

3、教师和幼儿一起练习跳跃。教师:小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)

4、游戏:猫和老鼠。教师:今天我们学了新本领,妈妈可高兴了,想和宝宝们一起做游戏,游戏的的名字叫猫和老鼠,游戏的名字叫什么呀?游戏规则:教师扮演老猫守护粮食,请一位小朋友扮演鼠妈妈,带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上,一起说儿歌:“小老鼠,上登台,爱玩耍,跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行,直到粮食被偷光)

5、组织幼儿进行游戏。

四、活动结束。

教师:小朋友的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!

效果分析:

他山之石,可以攻玉。以上4篇小班体育活动《猫和老鼠》就是宣传员小编为您分享的猫和老鼠游戏的范文模板,感谢您的查阅。