“好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章”翁森《四时读书乐·春》全诗翻译赏析
四时读书乐·春
翁森
山光照槛水绕廊, 舞雩归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友, 落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老, 人生惟有读书好。
读书之乐乐何如, 绿满窗前草不除。
注释:
《四时读书乐》:著名组诗,表现春夏秋冬四季的读书情趣。这是第一首。
槛:栏杆。
舞雩(yú):雩,古代求雨的祭礼。祭天求雨之处,有树有坛,雩祭时有歌舞,故称舞雩。
蹉跎:光阴白白地过去。
韶光:美好的青年时代。
译文:
阳光照在堂外的栏杆,流水淙淙绕着长廊流过,乘凉归来的人们,沐浴着春风送来花香,一边走一边吟唱着诗歌。停在枝头的鸟儿,那是伴我读书的朋友;漂在水上的落花,可以启发我作出美妙的文章。不要蹉跎岁月,人生只有读书是最好的事。读书的乐趣是怎样的?好比绿草长到窗前而不剪除,放眼望去,一派欣欣向荣的景象。
作者:
翁森,字秀卿,号一瓢,浙江仙居县双庙乡下支村人。生卒年月不详。
南宋亡,翁森立志不仕,隐居教授。元至元年间,建安洲书院于县东南二十五里得崇教里(翁的居所),以朱熹白鹿洞学规为训,坚持以儒术教化乡人。从学者先后达八百多人。元代废科举,乡里人甚少攻读,学风日下,本县地处穷僻,文化尤其日衰,经翁森的力挽,耕读之风又“彬彬称盛”。翰林学士陈刚中曾为之作《安洲乡学记》。
赏析:
《四时读书乐》的主题虽然是劝学,却没有那种世俗的读书做官、光宗耀祖的腐朽思想。它宣扬的是读书的高雅情趣,不以功名利禄为引诱。它把一年四季都视为读书的好时光,勉励人们勤奋读书。
《四时读书乐·春》这首诗表现的是春天读书的优美情趣。春光照耀,春风送香,鸟儿歌唱,落花、流水,在这美好的春光里,读书是多么惬意的事情啊。
翁森的《四时读书乐》是一首歌咏读书乐趣的诗,虽是劝学,却不以功名利禄为引诱,宣扬那种世俗的读书做官、光宗耀祖的腐朽思想,而是侧重于描述读书的闲适优雅,意境美优美,格调向上,是一首流传较广的劝学诗,全诗以四季的景色衬托读书之乐。
夏天,新长出来的茂竹垂压着屋檐,屋子四周种满桑树,传递出主人高雅的情趣。书斋安静敞亮,灿烂的阳光照进书斋,使诗人的心更安详。夏日昼长夜短,正是读书的好时光,闲暇时还能听听蝉儿在树上的鸣叫;夜晚读书时,灯花一节节落下,还有点点萤火虫飞入帷帐,将夏日的景物与读书氛围很好地融合在一起,幽雅中传递出情趣。北面的窗户下闲适地躺着,凉风习习,安静中充满惬意,就像远古羲皇时代的人一样逍遥自在。原来炎炎夏日还有这样安静而美好的读书乐趣。尾联用优美的境界来传达读书的乐趣,读书的乐趣是无穷的,就像淋浴着煦暖的南风。
全诗着眼于“雅”,景雅、斋雅、趣雅、事雅,这些雅事都围绕着“读书”,读书是众多雅事中很有情趣的事情。读书的乐趣来自于品味,只要读出趣味来,四季都是读书天。寒来暑往,冬去春来,一年四季,景色各异:春天,湖光山色、花香荡漾;夏天,茂林修竹、绿意盈窗;秋天,明月霜天,万木萧疏;冬日,大雪压庐,梅花傲雪,清茶一壶,围炉而读。每个季节读书都有其独特的雅趣,情景交融,情趣悠长。
翁森
山光照槛水绕廊, 舞雩归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友, 落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老, 人生惟有读书好。
读书之乐乐何如, 绿满窗前草不除。
注释:
《四时读书乐》:著名组诗,表现春夏秋冬四季的读书情趣。这是第一首。
槛:栏杆。
舞雩(yú):雩,古代求雨的祭礼。祭天求雨之处,有树有坛,雩祭时有歌舞,故称舞雩。
蹉跎:光阴白白地过去。
韶光:美好的青年时代。
译文:
阳光照在堂外的栏杆,流水淙淙绕着长廊流过,乘凉归来的人们,沐浴着春风送来花香,一边走一边吟唱着诗歌。停在枝头的鸟儿,那是伴我读书的朋友;漂在水上的落花,可以启发我作出美妙的文章。不要蹉跎岁月,人生只有读书是最好的事。读书的乐趣是怎样的?好比绿草长到窗前而不剪除,放眼望去,一派欣欣向荣的景象。
作者:
翁森,字秀卿,号一瓢,浙江仙居县双庙乡下支村人。生卒年月不详。
南宋亡,翁森立志不仕,隐居教授。元至元年间,建安洲书院于县东南二十五里得崇教里(翁的居所),以朱熹白鹿洞学规为训,坚持以儒术教化乡人。从学者先后达八百多人。元代废科举,乡里人甚少攻读,学风日下,本县地处穷僻,文化尤其日衰,经翁森的力挽,耕读之风又“彬彬称盛”。翰林学士陈刚中曾为之作《安洲乡学记》。
赏析:
《四时读书乐》的主题虽然是劝学,却没有那种世俗的读书做官、光宗耀祖的腐朽思想。它宣扬的是读书的高雅情趣,不以功名利禄为引诱。它把一年四季都视为读书的好时光,勉励人们勤奋读书。
《四时读书乐·春》这首诗表现的是春天读书的优美情趣。春光照耀,春风送香,鸟儿歌唱,落花、流水,在这美好的春光里,读书是多么惬意的事情啊。
翁森的《四时读书乐》是一首歌咏读书乐趣的诗,虽是劝学,却不以功名利禄为引诱,宣扬那种世俗的读书做官、光宗耀祖的腐朽思想,而是侧重于描述读书的闲适优雅,意境美优美,格调向上,是一首流传较广的劝学诗,全诗以四季的景色衬托读书之乐。
夏天,新长出来的茂竹垂压着屋檐,屋子四周种满桑树,传递出主人高雅的情趣。书斋安静敞亮,灿烂的阳光照进书斋,使诗人的心更安详。夏日昼长夜短,正是读书的好时光,闲暇时还能听听蝉儿在树上的鸣叫;夜晚读书时,灯花一节节落下,还有点点萤火虫飞入帷帐,将夏日的景物与读书氛围很好地融合在一起,幽雅中传递出情趣。北面的窗户下闲适地躺着,凉风习习,安静中充满惬意,就像远古羲皇时代的人一样逍遥自在。原来炎炎夏日还有这样安静而美好的读书乐趣。尾联用优美的境界来传达读书的乐趣,读书的乐趣是无穷的,就像淋浴着煦暖的南风。
全诗着眼于“雅”,景雅、斋雅、趣雅、事雅,这些雅事都围绕着“读书”,读书是众多雅事中很有情趣的事情。读书的乐趣来自于品味,只要读出趣味来,四季都是读书天。寒来暑往,冬去春来,一年四季,景色各异:春天,湖光山色、花香荡漾;夏天,茂林修竹、绿意盈窗;秋天,明月霜天,万木萧疏;冬日,大雪压庐,梅花傲雪,清茶一壶,围炉而读。每个季节读书都有其独特的雅趣,情景交融,情趣悠长。
* 四时读书乐·春 翁森 山光照槛水绕廊, 舞雩归咏春风香。好鸟枝头亦朋友, 落花水面皆文章。 蹉跎莫遣韶光老, 人生惟有读书好。读书之乐乐何如, 绿满窗前草不除。注释: 《四时读书乐》:著名组诗,表现春夏秋冬 ......