赞美教师的诗句「」

赞美教师的诗句「」

  我们的老师辛勤劳作,总是毫无保留地传道受业,老师们的无私奉献值得我们学习和赞扬。今天,让YJBYS下边带大家一起去欣赏那些赞美老师、歌颂老师的诗句吧!
 

  《春夜喜雨》

  好雨知时节,当春乃发生。

  随风潜入夜,润物细无声。

  野径云俱黑,江船火独明。

  晓看红湿处,花重锦官城。

  赏析

  好雨知道下雨的节气,正是在植物萌发生长的时侯,它随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫,只有江船上的灯火格外明亮。天亮后,看看这带着雨水的花朵,娇美红艳,整个锦官城变成了繁花盛开的世界。老师就像是细雨一般,无声地滋润、呵护着学生,让学生能够茁壮成长。
 

  《奉和令公绿野堂种花》

  绿野堂开占物华,路人指道令公家。

  令公桃李满天下,何用堂前更种花。

  赏析

  绿野堂黎的花草长得茂盛,仿佛占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,哪里还需要在房前再种花呢?此诗运用借代的修辞,以桃李指代学生,绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了风华,来表现裴度作为一名老师,桃李满天下的美名和赞美。
 

  《史记·李将军列传》

  太史公曰:《传》曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。

  其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人,口不能道辞。

  及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。

  彼其忠实心诚信于士大夫也!

  谚曰“桃李不言,下自成蹊”。

  赏析

  “桃李不言,下自成蹊”原意是桃树不招引人,但因它有花和果实,人们在它下面走来走去,走成了一条小路。比喻为人品德高尚,诚实、正直,用不着自我宣言,就自然受到人们的尊重和景仰。“桃李不言,下自成蹊”体现了德育方法中示范的榜样。老师就是这样,默默无闻地辛勤劳动,用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为,用默默地关爱来呵护学生。
 

  《乙亥杂诗》

  浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。

  落红不是无情物, 化作春泥更护花。

  赏析

  浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般。 我辞官归乡,有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。
 

  《鹤发银丝映日月》

  鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。

  赏析

  出处不详,赞扬了老师的兢兢业业死而后已的'奉献精神。
 

  《新竹》

  新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。

  明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。

  赏析

  比喻青出于蓝而胜于蓝,而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾,既表达了“长江后浪推前浪,一代新人胜旧人”,又表达了一个人能够超过老师和前辈,是因为老师和前辈的养育和培养,后辈应该不忘前辈扶持教导之恩;后两句是展望,用以表达新生力量将更好更强大。
 

  《无题·相见时难别亦难》

  相见时难别亦难,东风无力百花残。

  春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干。

  晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

  蓬莱此去无多路,青鸟殷勤为探看。

  赏析

  就诗而论,这是一首表示两情至死不渝的爱情诗。然而历来颇多认为或许有人事关系上的隐托。其中的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”常被用来赞扬老师的兢兢业业、辛勤劳作、为学生的无私奉献。

* 我们的老师辛勤劳作,总是毫无保留地传道受业,老师们的无私奉献值得我们学习和赞扬。今天,让YJBYS下边带大家一起去欣赏那些赞美老师、歌颂老师的诗句吧! 《春夜喜雨》 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红 ......