关于大自然语言的古诗

1.关于大自然语言的古诗

漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。

我心素已闲，每逐青溪水青溪

言入黄花川。

白云回望合，青霭入看无。

分野中峰变，坐看牵牛织女星。

请留盘石上，垂钓将已矣。

终南山

太乙近天都。

欲投人处宿，隔水问樵夫。

秋夕

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，清川澹如此，阴晴众壑殊，连山接海隅，色静深松里。

随山将万转，趣途无百里。

声喧乱石中

参考资料：zhidao.baidu.com/question/13224729.html

2.描写大自然的诗句

以下这些诗句都是赞美大自然的美景的： 1.到处皆诗境，随时有物华。

----宋.张道洽《岭梅》 2.春城无处不飞花。----唐朝.韩鸿《寒食》 3.折得一枝香在手，人间应未有。

----宋.王安石《甘露歌》 4.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。----宋.宋祁《玉楼春》 5.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

----宋.叶绍翁《游园不值》 6.等闲识得东风面，万紫千红总是春。----宋.朱熹《春日》 7.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

----唐.白居易《忆江南》 8.浓绿万枝红一点，动人春色不须多。----宋.王安石《咏石榴花》 9.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

----宋.陆游《临安春雨初霁》 10.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。----宋.林逋《山园小梅》 11.城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

----宋.辛弃疾《鹧鸪天。代人赋》 12.春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。

----宋.晏殊《踏莎行》 13.阳春二三月，草与水同色。--晋.乐府古辞《孟珠》 14.江南二月多芳草，春在蒙蒙细雨中。

--宋.释仲殊《绝句》 15.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。----宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》 16.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

----宋.晏殊《浣溪沙》 17.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。----唐朝.元稹《菊花》 18.林间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

----金.元好问《同儿辈赋未开海棠》 19.春风又绿江南岸，明月何时照我还？----宋.王安石《泊船瓜洲》 20.江南可采莲，莲叶何田田！----汉乐府民歌《江南》 21.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。----宋.杨万里《小池》 22.叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。

----宋.周邦彦《苏幕遮》 23.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。----唐.贺知章《咏柳》 24.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

----唐.杜牧《山行》 25.天涯何处无芳草。----宋.苏轼《蝶恋花》 26.野火烧不尽，春风吹又生。

----唐.白居易《赋得古原草送别》 27.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。----唐.韩愈《初春小雨》 28.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少！----唐。孟浩然《春晓》 29.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

----南朝.梁.王籍《入若耶溪》 30.江碧鸟逾白，山青花欲然。----唐.杜甫《绝句二首》 31.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

----宋.苏轼《惠崇78.春江晚景》 32.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。----唐.白居易《钱塘湖春行》 33.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

----唐.杜甫《曲江二首》 34.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。----唐.刘禹锡《秋词》。

3.大自然的语言 诗

大自然的语言

作者：戴巴棣

别以为人才说话，大自然也有语言。

这语言到处都有，睁开眼就能看见。

你看那天上的白云，这就是大自然的语言：

白云飘得高高，明天准是个晴天。

你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言：

蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？

大自然在水面写着：春天来到人间。

大雁编队南飞，不就像“省略号”一串？

大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。

大树若被砍倒，你会把年轮发现——

一年只长一圈，这是大自然的语言。

你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈——

一圈就是一岁，这又是大自然的语言。

大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山巅，

这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。

大自然把一块“漂砾”，搁在温暖的庐山，

那又在提醒人们，这儿有过寒冷的冰川。

大自然的语言并不难懂，只要你肯刻苦地钻研；

假如你害怕开动脑筋，那就常常会视而不见。

比如斗转星移，那何止千年万年！

可直到哥白尼出现，才把“太阳中心说”创建。

阿基米德洗澡的时候，学会了鉴别皇冠。

可别人也都洗澡，为什么不会把浮力计算？

在暴风雨中放风筝，富兰克林捉到雷电。

放风筝的人千千万，为什么没有这项发现？

大自然的语言啊，真是妙不可言。

不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。

扩展资料：

《大自然的语言》，本文是知识性小诗。通过一些自然现象，告诉我们只要仔细观察，就可以发现大自然的一些规律。全诗共7节，诗歌语言生动活泼，适合朗读背诵。

诗歌赏析：

学生分析：本诗歌的语言生动活泼，是学生喜闻乐见的。学生对大自然现象已有一定的了解，对大自然本身有一定的好奇，有探索的欲望，因此理解本诗歌并没有难度。所以教学时着重于朗读背诵，利用小组活动培养合作能力。

教学目标：理解课文内容，能把握住课文，在生活中运用。

知识目标：学会本课的两个生字；理解4个新词的意思。

能力目标：能把反问句改成陈述句，能仿照例句用“只要……就能……”写句子；能背诵课文；能用读儿童科普文章的方法阅读课文，了解大自然的语言所接的科学知识。

情感目标：培养学生热爱大自然、科学的兴趣。

重点：学会本课生字和新词，理解课文内容，有感情地背诵课文。

难点：理解课文内容，能说出大自然的其他的语言。

参考资料来源：百度百科-大自然的语言