带有联想和想象的现代诗歌

1.带有联想和想象的现代诗歌

1、《天上的街市》

作者：郭沫若

远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。

2、《笑》

作者：林徽音

笑的是她的眼睛，口唇，

和唇边浑圆的漩涡。

艳丽如同露珠，

朵朵的笑向

贝齿的闪光里躲。

那是笑——神的笑，美的笑：

水的映影，风的轻歌。

笑的是她惺松的鬈发，

散乱的挨着她耳朵。

轻软如同花影，

痒痒的甜蜜

涌进了你的心窝。

那是笑——诗的笑，画的笑：

云的留痕，浪的柔波。

3、《蛇》

作者：冯至

我的寂寞是一条长蛇，

冰冷地没有言语---

姑娘，你万一梦到它时，

千万啊，莫要悚惧！

它是我忠诚的侣伴，

心里害着热烈的乡思：

它在想着那茂密的草原，

你头上的，浓郁的乌丝。

它月光一般轻轻地，

从你那儿潜潜走过；

为我把你的梦境衔了来，

像一只绯红的花朵。

4、《再别康桥》

作者：徐志摩

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康桥的柔波里，我甘心做一条水草！

那榆荫下的一潭，不是清泉，

是天上虹 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

5、《季候》

作者：邵洵美

初见你时你给我你的心，

里面是一个春天的早晨。

再见你时你给我你的话，

说不出的是炽烈的火夏。

三次见你你给我你的手，

里面藏着个叶落的深秋。

最后见你是我做的短梦，

梦里有你还有一群冬风。

2.有哪些古诗是带有联想、想象

邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。 思考：这首诗的题目中有“思家”二字，第三、四句却写家人谈论自己，这样写有什么好处？ 赏析：这种巧妙的构思，使表达委婉含蓄，耐人寻味；诗人不写自己思念家人，却想象家人谈论自己、挂念自己的情景，从而将自己的思乡怀亲之情表现得更深切感人。

【示例2】 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 思考：作者是怎样表现自己的感情的？ 赏析：这首诗通过写除夕夜独处异乡旅馆中的作者想象故乡亲友对远在千里之外的自己之思念，衬托了自己对家乡亲人深深的思念之情。

二、借助想象，跨越时间，由现在想到将来，以将来写现在。 【示例3】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

思考：请分析这首诗中的想象。 赏析：本诗通过写作者想象在将来重聚的欢乐中追话今夜的一切，反衬今夜的相思之苦，表达诗人对妻子的深切思念之情。

示例4】 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长 思考：这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。

赏析：这首诗的第一、二句写眼前实景：在一个清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送朋友上船。诗的后两句为虚拟：在不久的将来，朋友夜泊潇湘之上，一轮孤月高照，恐难成眠，即使暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他无法摆脱愁绪。

月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，很好地表现了惆怅别情。

三、借助联想，跨越时间，由眼前想到过去，以过去写现在。 【示例5】 望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。

还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 思考：你读出了什么？请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。

赏析：从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际表达的是梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过繁华生活的梦境进行有力反衬。

梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越是浓重；对旧日的繁华眷恋越深，今日处境越显凄凉。 【示例6】 丑奴儿书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋。 思考：这首词是如何写出而今之“愁”的？ 赏析：上片回想自己青春年少时候，纯真烂漫，对于“愁”没有深切体验，却强说愁。

下片写现在的愁闷。国家民族的不幸，自己的坎坷经历，使作者产生了无穷无尽的忧愁和悲愤，这与天真无邪的少年时代有天壤之别。

这样，以过去的无忧反衬出而今的“愁”之深。 四、借助瑰丽想象，构筑诗歌意蕴。

【示例7】 与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

思考：说说三、四两句在写法上的妙处。 赏析：三、四两句写诗人奇特的幻想：他希望能有一个变身法，将一身变作千万个身，以便“散向峰头望故乡”。

这种十分大胆和新奇的想象，就把诗人希望重回京师和怀念亲友的心情表现得十分真切强烈，形象生动。 【示例8】 听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。

重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。 思考：后人评价第四句“其妙无比”，你认为妙在何处？ 赏析：第四句，写诗人寻访不得之后的想象。

与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔，通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快。一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉。

以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。 五、借诗句触发读者，使读者产生无限联想。

【示例9】 淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

思考：古人评价本诗结句令读者“低徊流连，觉尚有数十句在后未竟者”，在你看来“未竟者”有哪些内容？ 提示：分手在即的伤怀，漫漫旅途的孤寂，前途未卜的迷茫，天各一方的思念等。 【示例10】 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 雨晴 王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 思考：甲乙两首诗每首的后两句都提供给读者想象的余地，请分别说明。

提示：《约客》由对客人的等待，想象客人不来的种种情况。《雨晴》由蜂蝶飞过墙，想象邻家的春色。

3.初中生运用联想和想象写一首诗

晚上，寂静的天空中有月亮， 还有许多许多的

小星星。

星星在一闪一闪的，

好像在和我们打招呼。

他似乎在说

劳累了一天的大人们， 早早歇息吧！

学习了一天的小朋友们， 甜甜的进入梦乡吧！

亲爱的爷爷奶奶们，

能有一个甜美的梦。

还有，还有……

可爱的小鸟，快快飞回树林里的鸟巢吧！

鸟妈妈正在为你担心呢。

淘气的小猫咪，快回到主人身旁。

撒了一天野的小狗狗们， 快回到自己的岗位上，

守护主人的安全。

黎明快来到时，星星们也该休息了，

繁忙的一天又要来了。