关于人文的古诗词

1.关于人文的古诗词

德求高尚，学求甚解.\r\n2、校园是我家，美化靠大家.\r\n3、讲文明，懂礼貌，见到老师问个好.\r\n4、团结务实，文明进取.\r\n5、尊敬师长，团结同学.\r\n6、好好学习，天天向上.\r\n7、团结协作，互助前行.\r\n8、高高兴兴上学，平平安安回家.\r\n9、遵规守纪，自尊.自爱.\r\n10、勤思好思，乐于探究。

\r\n11、平等待人，与人为善.\r\n12、遵纪守法，勤奋学习.\r\n13、节俭光荣，浪费为耻.\r\n14、不打架，不骂人，互相学习，文明进取.\r\n15、什么是人生大事，那就是学习。\r\n16、时间犹如我们的生命，将那宝贵的一分一秒珍惜起来吧！\r\n17、学习的快乐是我们所需要的，要想不断获得快乐，就要珍惜学习的机会。

\r\n18、不学习，不知人文地理；不学习，不知世界的缤纷为亮丽。\r\n19、一个人不在于外表，而在于内在道德品质！\r\n20、互相学习，团结友爱，争当优秀学生。

\r\n21、热爱花草树木，保护环境人人有责。\r\n22、尊敬师长，礼貌待人。

\r\n23、我当文明人，我做文明事。\r\n24、伸出你的手，伸出我的手，爱心处处有。

\r\n25、讲究卫生 ，人人有责。\r\n26、先人后已，不拥不挤。

\r\n27、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。\r\n28、团结合作，共同进步。

\r\n29、努力学习，勤思好问。\r\n30、宽以待人，人人快乐。

\r\n31、花草树木是我们的朋友，请不要与朋友开玩笑。\r\n32、保护环境就是保护我们自己。

\r\n33、珍惜一分一秒，积累一点一滴。\r\n34、每天进步一点点。

\r\n35、知识改变命运。\r\n36、遇事多说一声\\“对不起\\”。

\r\n37、团结就是力量，团结就是希望。\r\n38、和睦友好，共建和谐校园。

\r\n39、勤学苦练，益处多多。\r\n40、班级卫生，人人有责。

\r\n41、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。\r\n42、走进教室静悄悄。

\r\n43、每天都 是一个新起点。\r\n44、今日事，今日毕。

\r\n45、爱护我们共同的家。\r\n46、珍惜同窗的缘分。

\r\n47、宿舍是 我们的乐园。\r\n48、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

\r\n49、体量每分钱来之不易。

2.人文精神的诗句

诗经》是我国第一部诗歌总集，原称为《诗》或《诗三百》，后被列为儒家经典之一，称为《诗经》。

它收集了西周至春秋中叶的诗歌 三百一十一篇，分为风、雅、颂三个部份，《风》是周各诸侯国与地方的歌谣；《雅》多为朝廷官吏及公卿大夫的作品；《颂》是专门用于祭祀宗庙、祈祷赞颂神明 的乐歌。《诗经》全面展示出周人的社会生活和道德风貌，注重修身的君子之风，体现了天人合一的人文观以及温柔敦厚的人文品格。

赋《诗》言志。志在于 表达思想意识、思维方式、伦理道德、审美观、信仰等，而涉及宇宙自然、社会人生等各方面。

《诗经》从多方位、多角度反映当时社会生活，它包括天文地理、政 治经济、祭祀典礼、祈祷祝愿等等，其信息量之大，文献价值之高，令人惊叹。其基本句式是四言，兼有杂言，在语言上大量使用双声叠韵、叠字的语汇来状物、拟 声、穷貌，既有声韵上的美感，又描绘出生动的形象，有回旋跌宕的艺术效果。

透过诗的自然朴实、言简意赅的言语，人们可以体悟到把《诗经》思想统摄起来的主 导与核心话题是道德。修德配命，追随大道。

《诗经》强调修德配命，怎样修德？即依靠主体自我的道德自觉和道德境界的升华，以达到“配命”的 价值目标，即与天的意志、命令相配合，此与《尚书》“以德配天”的思想相一致。《周颂》、《大雅》中描写了周朝先祖后稷、公刘、古公亶父、王季、文王等圣 君不断努力进德修业，敬事上帝，“予怀明德，不大声以色，不长夏以革。

不识不知，顺帝之则”。天命之所以降福于他们是因为他们自身的“德”。

周 文王修己爱民，其德正而不违，与天相配，四方的国家都来归附，“维此文王，小心翼翼。昭事上帝，聿怀多福。

厥德不回，以受方国”；周武王秉承父志，为政以 德，和洽天下四方之国，“明明天子，令闻不已，矢其文德，洽此四国”；周公旦“效法天道”制礼作乐，用以规范和涵养人的道德和行为；周成王弘扬善德，受人 爱戴，“假乐君子，显显令德，宜民宜人，受禄于天，保右命之，自天申之”。周人认为，上帝威明地监察天下，掌控四方，“皇矣上帝，临下有赫，监观四方，求 民之莫”，周人要求。

3.有关“人文关怀”的成语和诗词名句有哪些

生如夏花、生生不息、生灵涂炭、浮生若梦、芸芸众生、命途多舛、

1. 花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情――李商隐《二月二日》

2. 山将别恨和心断，水带离声入梦流――罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》

3. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。――郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

4. 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。――张闻天

5. 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。――米歇潘

6. 应该笑着面对生活，不管一切如何。――伏契克

7. 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。――肖伯纳

1.浮生若梦

[fú shēng ruò mèng]

[释义]

浮生：空虚不实的人生；若：象。把人生当作短暂虚幻的梦境。

[出处]

唐·李白《春夜宴从弟桃花园序》：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何。”

2.生灵涂炭

[shēng líng tú tàn]

[释义]

生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。

[出处]

《尚书·仲虺之诰》：“有夏昏德，民坠涂炭。”

《晋书·苻丕载记》：“先帝晏驾贼庭，京师鞠为戎穴，神州萧条，生灵涂炭。”

3.生生不息

[shēng shēng bù xī]

[释义]

生生：中国哲学术语，指变化和新生事物的发生；不已：没有终止。不断地生长、繁殖。

[示例]

在天地，则气化流行，~。清·戴震《孟子字义疏证·道》

[出处]

《周易·系辞上》：“生生之谓易。”

宋·周敦颐《太极图说》：“二气交感，化生万物，万物生生而变化无穷焉。”

4.命途多舛

[mìng tú duō chuǎn]

[释义]

舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。

[出处]

唐·王勃《滕王阁饯别序》：“时运不齐，命途多舛。”

5.芸芸众生

[yún yún zhòng shēng]

[释义]

芸芸：形容众多；众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。

[示例]

这些话，是告诉~，到底是有一大部分感觉不敏的。鲁迅《三闲集·文艺与革命》

[出处]

《老子》第十六章：“夫物芸芸，各复归其根。”

《礼记·祭义》：“众生必死，死必归土。”

1. 在这早春啊，花朵吐出了花蕊，细长如须；柳树长出了嫩叶，细小如眼，各自可爱无比。岸边，紫蝶和黄蜂在花柳间穿梭追逐，缠绵多情。

2. 写告别锦江山水的离愁别恨——锦江的山好像因我之去，而牵绕着别恨，令人肝肠寸断；锦江的水似乎也带着离情，发出咽泣之声，使人魂牵梦绕。言“山将别恨”、“水带离声”，山水多情，不直说友人的多情，含蓄而有韵味，有意在言外之深情。

3. 我躺在衙斋内听到萧萧的竹声，疑心那是民间痛苦的呻吟，作为一个小小的下层地方官，老百姓生活中一枝一叶的细小事情，也都引起了我们的关心。

4.有关文化的诗句

1. 男为龙，女为凤，龙凤呈祥共飞腾。老为姜，少为浪，姜是老的辣，后浪推前浪。【闪-点】情话网）中华人才代代出，千年文化共传承。

2. 五千年的风和雨，世世代代将美德传。喝着黄河的水，站在长江口，感慨万千，中国历史渊源流传。

3. 虽有普通话，方言亦发扬光大，千年的文化，怎能忘了它。馁好啊，侬好啊，趣味实在大！莫要忘了它！

4. 中华儿女文化情，代代传承代代行，你传承来我传承，弘扬文化你我同行

5. 中华民族文化多，我把语言说一说，南腔北调多丰富，各地都用自己的，普通话是通用语，全族人民都会说。

6. 华夏文明五千年，现代之人莫等闲，孔孟讲仁义，老庄乐逍遥，墨家行游侠，韩非是法家，张弛有度，文武兼备，深入研习，如痴似醉。

7. 蓝色大海是贝贝的家，广袤森林是晶晶的家，熊熊圣火是欢欢的家，绿色草原是迎迎的家，辽阔天空是妮妮的家，五个福娃齐声喊：中国——我们共同的家！

8. 民族文化源于实践，历史记录延续表现，民间基础特色流源，经济全面社会发展，文化熔铸民族活力，维系国家和平统一，融合文化政治经济，提升强大综合国力。

9. 道家无为清净，墨家非攻兼爱，法家法治天下，儒家礼德操守，韩非兵家论道，战国风云汹涌，百家争鸣，思想勃发，传一代英雄儿女情。