小升初考的古诗题

1.小升初考的古诗题

1、白毛浮绿水，红掌拨清波。

——《咏鹅》唐·骆宾王

2、天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

——《敕勒歌》北朝民歌

3、夜来风雨声，花落知多少？

——《春晓》唐·孟浩然

4、儿童相见不相识，笑问客从何处来？

——《回乡偶书》唐·贺知章

5、举头望明月，低头思故乡。

——《静夜思》唐·李白

6、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

——《忆江南》唐·白居易

7、慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。

——《游子吟》唐·孟郊

8、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂双足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。

——《古朗月行》唐·李白

9、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 。

——《元日》北宋·王安石

10、欲穷千里目，更上一层楼。

——《登鹳雀楼》唐·王之涣

11、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

——《望庐山瀑布》唐·李白

12、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

——《早发白帝城》唐·李白

13、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

——《江畔独步寻花》唐·杜甫

14、黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

——《六月二十七日望湖楼醉书》北宋·苏轼

15、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

——《小池》南宋·杨万里

16、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

——《四时田园杂兴》南宋·范成大

17、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

——《悯农》唐·李绅

18、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——《咏柳》唐·贺知章

2.有关中考语文的几个古诗背诵填空古代诗人写秋的诗句很多,杜甫在&

1。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回2。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄3。

明月松间照，轻泉石上流——王维《山居秋暝》 山上层层桃李花，云间烟火是人家——刘禹锡《竹枝词九首（之九） 〈岳阳楼记〉 4。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索5。

感时花溅泪，恨别鸟惊心6。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色7。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识8。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语9。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流10。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶11。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 12。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功13。

莫等闲，白了少年头，空悲切14。 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香15。

北雁南飞，触景生情，只身流浪，何日归家？。

3.求初中古诗选择题20道急!!!不要初中古诗文阅读大赛里的,

单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。1。

成语“朝三暮四”源自（）。A。

《老子》B。《庄子》C。

《列子》D。《论语》2。

在中国古代文学史上并称“永嘉四灵”的是（）。A。

王十朋翁卷徐玑赵师秀B。刘黻徐照翁卷徐玑C。

徐照翁卷徐玑赵师秀D。 徐照谢灵运徐玑赵师秀3。

“天时不如地利，地利不如人和”出自（）。A。

《论语》B。《孟子》C。

《庄子》D。《礼记》4。

“别时容易见时难”、“相见时难别亦难”的作者是（）。A。

李煜柳永B。柳永李清照C。

李煜李商隐D。李清照李煜5。

一首词的上阙是：“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”

这首词的词牌是（）。A。

声声慢B。 苏幕遮C。

江城子D。水调歌头6。

《永嘉别张子容》的作者是（）。A。

孟浩然B。李白C。

贺知章D。杜甫7。

朱希晦诗句“可怜有月客无酒”中的“客”指的是（）。A。

诗人自己B。游客C。

家乡亲人D。漂泊异乡的旅客8。

以下对李孝光《大星》一诗的分析，正确的一项是（）。A。

诗中“大星在天小星落”一句，跟乐清童谣中“天上一个星，地下一个人”的说法是一致的B。 这首诗曲折反映了作者对战争无可奈何的态度C。

这首诗表达诗人主张民族团结的反战态度D。这首诗描写紧张的战争气氛，气势雄豪，语言古朴简洁9。

杜甫的《兵车行》：“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，爷娘妻子走相送，尘埃不见（）”。 A。

咸阳桥B。洛阳桥C。

咸阳城D。洛阳城10。

“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”出自杜甫的（）。A。

《茅屋为秋风所破歌》B。《登高》C。

《蜀相》D。《天末怀李白》11.“苏门四学士”是（）。

A。黄庭坚秦观张耒张先B。

秦观张耒杨万里张先C。黄庭坚秦观晁补之张耒D。

黄庭坚晁补之杨万里张先12。以下修辞方法判断不正确的一项是（）。

A。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

（借代）B。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

（拟人）C。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

（对偶）D。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

（夸张）13。代表汉代文人五言诗最高成就的是（）。

A。汉乐府民歌B。

《古诗十九首》C。永明体诗歌D。

山水田园诗14。白居易《琵琶行》的诗眼是（）。

A。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

B。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

C。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

D。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。

15。《蚕妇》中“遍身罗绮者，不是养蚕人”的“绮”读（）。

A。xǐB。

yǐC。qǐD。

qī16。韩愈《师说》中“师不必贤于弟子”的上句是（）。

A。弟子不如师B。

弟子必不如师C。弟子不必不如师D。

弟子无须不如师17。 《春江花月夜》的作者是（）。

A。杜甫B。

张若虚C。白居易D。

李白18。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自（）。

A。《孟子》B。

《老子》C。《论语》D。

《尚书》19。 律诗的哪两联必须对仗（）。

A。首联和颈联B。

颈联和颔联C。颔联和尾联D。

首联和尾联20。下列诗作，赏析不正确的一项是（）。

A。众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。——运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感。

B。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

——既是比喻又是排比，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。C。

螟虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶多。

——运用对比手法，以彻夜听雨反衬叶落之多。 D。

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——运用夸张手法，赞美诗人诗才出众。

多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选、少选或未选均无分。

1。清朝乐清高垟人林大椿著有（）。

A。《求是斋诗抄》B。

《垂涕集》C。《红寇记》D。

《刘蒙川年谱》E。《海澨方言》2。

下列是咏叹梅花的句子有（）。 A。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤B。待到山花烂漫时，她在丛中笑C。

落红不是无情物，化作春泥更护花D。墙角数枝梅，凌寒独自开E。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏3。 明代著名的诗歌流派有（）。

A。茶陵诗派B。

台阁体C。公安派D。

江西诗派E。阳湖派4.下列各篇中善于使事用典的有（）。

A.张元干《贺新郎》（梦绕神州路）B.辛弃疾《水龙吟》（楚天千里清秋）C.辛弃疾《清平乐》（茅檐低小）D.陈亮《念奴娇》（危楼还望）E.王沂孙《眉妩》（渐新痕悬柳）5。 《庄子》的艺术特色是（）。

A。严密的逻辑推理B。

奇幻诡谲的想象C。人物形象的出神刻画D。

细腻逼真的描写E。谐趣和讥刺横生6。

下列名句、作者、出处全都正确的有（）。 A。

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》）B。

出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）C。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐《无题》）D。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（秦观《鹊桥仙》）E。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以。

4.几首初中诗的题,不难,急用,跪求

江城子密州出猎 1。

下阕承前进一步写"老夫"的"狂"态。出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，意兴正浓，胆气更壮，尽管"老夫"老矣，鬓发斑白，又有什么关系！以"老"衬"狂"，更表现出作者的万丈雄心从未消失的英雄本色。

但是，隐藏在这种雄心壮志背后的，是苏轼对自己怀才不遇，年华老去的慨叹。 送杜少府之任蜀州 1。

海内存知己，天涯若比邻。 破阵子 1。

这里之所以用秋，是有考究的。秋，主杀戮，《礼记》云：“孟秋之月，征不义，戮有罪，严断刑，天地始肃。

”古时以五行配四时，秋属金，和兵戈有关，又以仁义礼智配四时，秋配义，所以讨伐叛逆乃至处决奸恶这些和兵戈、大义有关的事情，都选在这时，现在的电视剧里面还经常可以听到“秋后问斩”这样的台词。 一句“沙场秋点兵”，立时烘托出了那种天地始肃、杀戮之气漫于四野的氛围，同时也表现了辛弃疾那种胸怀大义势必战无不胜的坚定信念。

（在秋天的战场上检阅军队，指挥战斗。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是极雄豪、壮美的行事，都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆，被削去官职退居山林的作者仍十分企羡军中生活，渴望再有机会从军杀敌，建立功业。）

2。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

可怜白发生！ （应该是没记错……） 3。【了却君王天下事，赢得生前身后名】 语出宋代辛弃疾《破阵子》词。

替君王完成统一大业，博取生前身后不朽的美名。 二句词表达了作者的忠君爱国和追求个人功名的思想。

了却：完成了。 天下事：指收复中原之事。

次北固山下 1。长江下游 思乡 2。

由感时而转为思乡。岁暮腊残，神驰故里。

面对眼前“江南佳丽地”，想到自己异乡飘泊的生活，何时才能回到家乡洛阳呢？他那历朝古都的出生地洛阳，有乡亲，有家人，更有事业，------牵萦着游子之心。离家愈远，思乡之情愈浓，首先闪过诗人脑海的，自然是捎封书信回家，可是转念一想，这乡书如何送去？怎不令人意兴阑珊、衷心愀怆？于是，羁旅愁思追逐而来。

“何处达”三字，隐含着多少造化弄人的伤感啊！此时，看到南雁北归，自然想到雁足传书的典故，便想把这浓浓的乡情让大雁带到家乡洛阳。乡园既渺不可见，愁思又如斯烦扰，在思归、而未归的矛盾心境中，表现出对家乡的真挚的谴绻和留恋。

这里不言离思，而别意之深长已悠然不尽。 么么~表急哈~。

5.关于古诗词的试题有哪些

一、1。

“少壮不努力，老大徒（ ）”出自《汉乐府·长歌行》。 （1）悲伤 （2）伤悲 （3）忧伤 2。

晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是（ ）。 （1）似曾相识鸟归来 （2）似曾相识雁归来 （3）似曾相识燕归来 3。

《七步诗》的作者是（ ）。 （1）曹植 （2）曹丕 （3）曹操 4。

“但使龙城飞将在，不教胡马度（ ）”。 （1）阴山 （2）边关 （3）燕山 5。

杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（ ）。 （1）花重绵阳城 （2）花重锦州城 （3）花重锦官城 6。

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（ ）。 （1）《游园不值》 （2）《春望》 （3）《春夜喜雨》 7。

“海内存知己，天涯若比邻”是（ ）的诗句。 （1）王勃 （2）李白 （3）白居易 8。

“人生自古谁无死，留取丹心照（ ）”是文天祥的诗句。 （1）汉青 （2）汗青 （3）汗清 9。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（ ）。 （1）因为 （2）坐下 （3）座位 10。

杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（ ）。 （1）多少楼台烟波中 （2）多少楼台风雨中 （3）多少楼台烟雨中 11。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（ ）的诗句。 （1）王维 （2）王之涣 （3）王勃 12。

《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（ ）。 （1）张养浩 （2）马致远 （3）元好问 13。

“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（ ）。 （1）白居易《赋得古原草送别》 （2）王昌龄《出塞》 （3）杜牧《江南春》 14。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（ ）。 （1）春色 （2）梨花 （3）雪景 15。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（ ）的《无题》。 （1）李贺 （2）李清照 （3）李商隐 16。

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的（ ）。 （1）《茅屋为秋风所破歌》 （2）《登高》 （3）《蜀相》 17。

“三十功名尘与土，八千里路云和月”是（ ）的词句。 （1）岳飞 （2）辛弃疾 （3）陆游 18。

龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指（ ）。 （1）红色 （2）花 （3）树叶 19。

“海上生明月，（ ）共此时”是张九龄的名句。 （1）天地 （2）天下 （3）天涯 20。

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（ ）的《别董大》。 （1）高适 （2）岑参 （3）王昌龄 21。

“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（ ）。 （1）李延年 （2）李龟年 （3）崔九 22。

“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（ ）的诗句。 （1）李煜、柳永 （2）柳永、李清照 （3）李煜、李商隐 二、古诗七彩园：（填色彩） 1、云翻墨未遮山， 雨跳珠乱入船。

2、山外 山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 3、等闲识得东风面，万紫千 总是春。 4、玉妆成一树高，万条垂下 丝绦。

三、古诗百花园填花名 1、忽如一夜春风来，千树万树 开。 2、去年今日此门中，人面 相映红。

3、待到重阳日，还来就 。 4、人闲 落，夜静春山空。

5、借问酒家何处有？牧童遥指 村。 四、古诗动物园：（填动物） 1、春 到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄 洲。 3、泥融飞 ，沙暖睡 。

4、西塞山前 飞，桃花流水 肥。 5、蒌蒿满地芦芽短，正是 欲上时。

五、古诗数字园：（填数字）（4分） 1、曲黄河 里沙，浪淘风簸自天涯。 2、故国 里，深宫 年。

3、白发 丈，缘愁似个长。 4、举杯邀明月，对影成 人。

5、酒债寻常行处有，人生 古来稀。 6、南朝 寺，多少楼台烟雨中。

六、古诗地名园：（填地名）（3分） 1、山外青山楼外楼， 歌舞几时休？ 2、劝君更尽一杯酒，西出 故人。 3、长云暗雪山，孤城遥望 。

4、外寒山寺，夜半钟声到客船。 5、朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

6、水深千尺，不及汪伦赠我情。 7、不识 真面目，只缘身在此山中。

8、京口瓜洲一水间， 只隔数重山 9、朝辞白帝彩云间，千里 一日还。 10、即从巴峡穿巫峡，便下 向 11、羌笛何须怨杨柳，春风不度 。

12、遥望 山水翠，白银盘里一青螺。 13、故人西辞 ，烟花三月下 。

七、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上（10分） 1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 。 （ ） 2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 。

（ ） 3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 （ ） 4、千锤万击出深山，要留青白在人间。

（ ） 5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 （ ） 八、根据描述写诗句 1写出了儿童捕蝉前的专注， 2写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心； 3写出了儿童放风筝时的天真， 4写出了儿童剥莲蓬时的稚态， 5写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。

6告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识； 7告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。 8告诉我们只有站得高，才能看得远。

9告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间； 参考资料里的也是，看看，蛮好的呢。

6.初中古诗赏析方法

如何指导初中生赏析古诗词 如何指导初中生赏析古诗词 首都师范大学附属桂林实验中学 骆崇英 前言：目前，很多的初中学生学习古诗词，课堂上主要是听老师讲解，课后下功夫背诵，大都是以记忆为主，学一首（篇）掌握一首（篇），没能举一反三去赏析古诗词。

在考试时，很多学生赏析古诗词，不知道该如何着手，更不用说深刻领会诗词的意境，体会作者的思想感情了。《语文课程标准》指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。

《初中毕业学业考试说明》中关于古诗词的考查要求是“能筛选并提取文中的信息，分析概括评价作者在文中的观点态度，能领悟内涵并品味语言”。近几年的中考试题中不乏古诗词赏析类的考题，而且有扩大的趋势。

摘要：本文主要从内容，表现手法，题材和作者作品的风格特点等方面谈如何指导初中学生赏析古诗词，并举出初中阶段常见的古诗词加以说明，浅显易懂。内容上是从题目、背景、关键词、意象与意境加以阐述，表现手法上是从直接抒情、借景抒情、托物言志、用典四方面说明，最后归纳了古诗词中常见的题材和作者作品的风格特点。

一、多角度把握诗词的内容。 1. 注意题目。

古诗词中有的题目集中而又含蓄概括文章的内容、主旨。认真地分析题目，有时能很快地把握住所写的内容。

如杜甫的《望岳》，全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳联想将来的登岳。

“会当凌绝顶，一览众山小。”只是作者的想象罢了。

2.关注背景资料。 背景资料包括时代状况、人文地理、作者思想、生活经历等，它是为教学任务的顺利完成来服务的。

作为教师对这些背景资料都必须有所了解，在全面了解的基础上根据学情以及教学的要求做适当的选择，以便于合理地运用于教学之中，使其发挥辅助教学的作用。 3.品味关键词。

古诗词中的关键词最能体现古诗词丰富的内涵，慢慢品味，诗词的韵味顿生。 如刘禹锡的《秋词》， “我言秋日胜春朝”的“胜”，一个字便否定了古来的悲秋观念，表现了一种激越向上的思想感情。

4.体会诗中的意象与意境。 意象就是用来寄托诗人主观情思的客观物象。

意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 要领会一首古诗中的意境，至少要弄明白以下几个问题：①、诗中写了哪些景物形象（即意象）。

②、这些景物形象引发的作者怎样的联想？表达了作者怎样的思想感情？如马致远《天净沙·秋思》写了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”这九个意象，构成了一幅天涯苦旅图，写出了一个 背井离乡、长途跋涉的孤单旅人的愁苦心情。 常见诗歌意象及其意义：月——思乡，水、秋——愁绪 ，莲花——恋情 ，酒、柳、长亭——惜别，兰花——君子 ，菊花——隐士，梅花、蝉——高洁之士 。

常见的审美习惯：“望月怀远”、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。 5. 领悟深层含义。

古诗词以含蓄委婉吸引读者，必须通过字面意思去深刻领会诗词的内容，意境。 如赵师秀的《约客》。

“黄梅时节家家雨， 春早池塘处处蛙。有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。”

梅雨连绵，这在古典诗词中常用来比喻、衬托无穷无尽的“闲愁”。《约客》前两句描写江南水乡梅雨之夜的雨景，也正是为下文抒写“闲”情作衬托，渲染气氛，只是它不露痕迹罢了。

“闲敲棋子”这一特写镜头，以具有鲜明个性的动作巧妙而含蓄地揭示了候客不至时寂寞、无聊的心情。一“敲”一“落”，含蓄地表现时间之久，企盼之殷，形象地揭示了候客时间之长和候人者怅惘失望的情绪。

二、了解古诗词常用的表现手法。 1.直接抒情：作者在诗词中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

如张养浩《潼关怀古》中的“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”，作者直接抒发对统治者连征战或大兴土木而无视人民疾苦的痛恨之情。

2.借景抒情：通过对实景的描写来抒发作者的感情。 如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，后两句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

诗人巧妙地将依依惜别的深情借助于对自然景物的动态描写之中，真正做到了含吐不露而余味无穷。 3.托物言志：通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。

如陆游的《卜算子•咏梅》，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，诗人写梅花的目的就是言志，表现自己的高洁情操。 4.用典：也叫用事，它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白己观点的一种修辞方式。

如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋” ，“闻笛赋”，指向秀的《思旧赋》。作者借这个典故寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念。

“到乡翻似烂柯人”中的“烂柯人”的典故见《述异记》，作者借这个典故比喻自己长期贬谪在外，乍回家乡，仿佛有隔世之感。 三、归纳古诗词的题材和作者作品的风格特点。

古诗词的题材不同，表达的思想感情也就不同，而且在表现手法、抒情方式上，也。