幼儿园小班律动教案（7篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？这里的7篇幼儿园小班律动教案是宣传员小编为您分享的小班律动的相关范文，欢迎查看参考。

小班律动游戏教案 篇一

活动名称：

小白兔

活动目标：

1、倾听歌曲，感受曲式的简单变化，并能根据乐曲舒缓的节奏进行镜面游戏。

2、能大胆参与游戏，乐于表达自己的游戏感受。

3、体验韵律游戏带来的乐趣。活动准备各种乐器

活动过程：

一、朗诵童谣小白兔，引入主题

二、尝试为童谣编排不同的节奏型

1、共同讨论，用什么节奏型使童谣变的与众不同。

2、筛选结果，全体共同演绎。

3、在此基础上，改变出第二种不同的节奏型。

4、全体讨论，选出适合的节奏型演绎。

5、分声部，保留一个主声部，节奏不变，其他两个声部，改为两种不同节奏的衬词，尝试合。

6、再次巩固练习三声部的融合。

三、尝试用声势代替口说的节奏

1、教师简单介绍什么是声势。

2、集体讨论，用什么声势来分别表现三个声部。

3、尝试讨论结果，找出不合适的地方重新替换。

4、再次分声部展示。

5、三声部用声势进行合奏。

四、尝试用乐曲来表现

1、出示多种乐器，幼儿分组讨论适合自己声部的乐曲。

2、尝试合奏，讨论不合适的地方，改善。

3、再次合奏。

五、尝试串联，感受成功的喜悦

1、将前面的三部分，分别取一段，尝试串联。

2、发现问题，进行改善，再次演奏。

3、整理乐曲。活动效果

小班公开课律动教案 篇二

目标：

1、鼓励幼儿积极参加律动活动，让幼儿在活动中体验快乐的情绪。

2、照顾接受能力低的小朋友，帮助他们学好动作。

3、培养幼儿的手脚协调能力。

准备：

录音机、磁带。

过程：

听音乐进教室。

一、谈话引入，引起幼儿的学习兴趣。

1、小朋友，告诉老师，这双是什么？（手）

还有这双是什么？（脚）

你们知道小手和小脚有什么用吗？（请个别说一说）

嗯，小手和小脚非常有用的，你们看看老师的小手和小脚有什么用？

2、教师示范。

3、你们看，老师的小手和小脚是不是很有用啊，你们的小手和小脚想不想这么有用啊？（想）那跟着老师来做一做吧！

4、幼儿跟老师学习动作。

5、小朋友的小手和小脚真的很有用喔，我们来配上音乐试一试好吗？（好）

6、老师带幼儿跟音乐做律动（对个别手脚不协调的幼儿加以指导）

二、小结：今天小朋友都学得很认真，老师带你们到操场上去跳一跳好吗？

小班公开课律动教案 篇三

活动目标：

1.体验音乐的活泼与动感。

2.能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试大胆表现这些动作。

3.乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

活动过程：

1.导入活动

(1)师：当夏天来到的时候，有一种昆虫，盯到人的时候很痒，是什么？(蚊子)你们看到蚊子会怎么做？(打)

(2)蚊子真可恶，今天我带来一首音乐，你们一起来听一听我在干嘛。(音乐1)师：这首音乐你听起来觉得我在干嘛？(打蚊子)

2.学习不同方位的打蚊子动作

(1)那你们会打蚊子吗？

(2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作

师：蚊子看到这么多的小朋友可开心了，又可以饱餐一顿了。听，蚊子飞到这里来了(耳边)我们打了许多的蚊子，数一数，还有几只？1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子。(再数一遍)蚊子好狡猾，我打不到蚊子很生气！告诉那些蚊子，我们有多生气！呀，还有蚊子飞来了，”1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子，打不到蚊子真生气。”你们生气了没有？生气了！“小小蚊子真淘气！”

(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。我们一起来打蚊子吧！(全体起立跟随音乐2)师：你们打到蚊子了吗？那我们再打一次(音乐2)

3.搔痒痒动作

(l)师：哎呀，刚刚被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？(搔痒痒)

好痒，抓一抓，这里也被盯到了，抓一抓，讨厌的蚊子，我们一起打死它。上面，下面，这边，那边，啪！

(2)请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己很多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒。请老师帮忙一起挠痒，另一个老师也说痒，你们仔细看我们是怎样挠痒的。“好痒，抓一抓，”找小朋友说一说，做一做。

(3)请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。

除了可以自己挠痒痒，还可以找好朋友帮忙，找你旁边的好朋友一起挠挠痒。

一起做，好痒，抓一抓，(再来一遍)快速说一说(快点哦)，好痒，抓一抓。挠完痒痒上面还有蚊子，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪

(4)师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？(搽药)幼儿一边搽药，教师一边用儿歌和音乐清唱导入)小蚊子最爱跑老跑去，擦擦药，睡觉去。给朋友擦擦药。擦擦药，好舒服，(抱一抱)睡觉吧

(5)请幼儿做互相搽药的动作。

我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗？(音乐3)睡觉了真舒服，要不要再来一次？我们再来一次。(音乐3)

4.完整进行蚊子舞游戏宝贝们真棒，我们一起来打蚊子吧！(音乐1)我们再来一次吧！(音乐1)

今天，我们打到了许多蚊子，真厉害，给自己鼓鼓掌吧！

活动反思

结合我们的主题教学和音乐教学活动方法应用的研究，我设计并组织了这次活动，让幼儿在“打蚊子”的游戏中，不仅强化了对于长音与重音的感知，而且还让幼儿体会到了音乐活动本身带来的快乐。

一、在活动中，我注重教学手段的游戏化和关联性

游戏是幼儿园活动的基本形式，教师应该运用多种教学手段，尝试适合的游戏方法，调动幼儿多感官参与，遵循活动环节间的相互关联和层层递进，这样才能使教学过程更加自然流畅，幼儿参与性更高。本次活动中，我利用图谱、多种乐器和肢体动作表现，帮助幼儿对长音与重音的学习。此外，我还注重通过多种游戏样式的设计，如幼儿个别游戏、师幼共同游戏、小组游戏，让幼儿在轻松愉快的游戏中完成了较为复杂的音乐学习。

二、注重音乐活动中的规则

音乐活动中的规则一直是个有争议的话题，有了规则，有的教师感到太多规则会限制幼儿在音乐活动中的表现，于是规则渐渐地“让位”于幼儿的自由。缺少规则的音乐活动的确能够让幼儿更自由自在地表现，但音乐技能的缺失却成为必然的结果。但是音乐中游戏的贯穿，无形中让我们这看似有规则又似无规则的活动有效开展。由此我认为，在音乐活动中必然要遵循一定的规则，这是保障音乐活动有效性的前提。在本次活动中，虽然我们给予幼儿自由的表现空间，但规则却是贯穿于整个音乐活动的。

三、在活动中，我还要进一步得思考以下几个问题：

第一，当幼儿不能准确表现重音时，教师该怎么做？在活动中，我们要求幼儿用各种方式表示听到的重音，但幼儿实际表现总慢半拍，如果过于强调表现结果，可能会削弱幼儿学习的热情，所以当幼儿不能准确表现重音时，我并未加以干预，这使幼儿在音乐表现上过于随意。其实，作为教师并不一定要刻意回避，当幼儿出现错误时，如果及时将问题呈现出来，让幼儿自己通过讨论来解决，可能更利于强化幼儿的有意倾听和记忆音乐的能力。

第二，中班幼儿在初次学习新的内容时，可以进行合作吗？音乐的重要功能之一就是提供交往的机会，因此我们在音乐活动中常会设计满足交往需要的合作游戏环节。在活动中，当幼儿间合作玩游戏“打蚊子”时，之前有序的状态完全被打乱，“蚊子”在教室乱飞，“打蚊人”奋力追打，音乐反而被他们抛在脑后。中班幼儿自我控制能力、心理调节能力较弱，特别是当他们在学习新的内容时，合作对他们来说可能不太适宜。

所以说，在进行音乐活动中，我们一定要注意幼儿的游戏能力和活动游戏的方式，注重结果，更要注重过程。

小班公开课律动教案 篇四

活动目标：

1．学用自然的嗓音唱歌曲。

2．再次感受新年气氛的热闹。

活动准备：

1．小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。

2．配套音乐磁带。

活动过程：

1．随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。

2．欣赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。

3．学唱歌曲。

（1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。

（2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。

（3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。

4．幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。

5．集体在音乐声中愉快舞蹈，感受新年的快乐。

活动反思：

在这节音乐活动前，我和孩子们一同布置活动室环境。于是，在他们我的启发下，我示范唱出贴近他们生活的歌曲《新年到》。活动中孩子们的情绪很好，跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭，开心极了，歌曲的内容较简单，幼儿很容易学会，难点在情景演示中，这需要幼儿既能根据自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的难度，孩子们特别专心，练习的过程特别认真，多遍下来，孩子们唱得可真不错！

活动目标：

1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。

3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。

活动准备：

《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。

活动过程：

一、导入。

听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。

二、展开。

1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。

2、和幼儿一起认识手指头（大拇指、食指、中指、无名指、小指），知道它们的名字。

3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。

4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲卫生。

5、和幼儿一起认识手心、手背；做手心手背游戏。

6、和幼儿讨论手的作用。

7、教育幼儿手的作用大要保护好手。

8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。

延伸活动：

带幼儿到互外做手影游戏，自然结束。

小班韵律活动教案 篇五

一、活动目标：

1、感受音乐旋律的欢快，尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的模仿各种刷子的动作。

2、与同伴合作创编刷子的动作，体验合作的快乐。

二、活动准备：

1、歌曲磁带《嘻刷刷》

2、各种刷子（马桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、锅刷……）

3、自制装扮刷子的材料若干。

三、活动过程：

1、参观“刷子博览会”。

（1）幼儿结伴自由参观各种刷子。

（2）交流刷子的名称、功用。

（3）个别幼儿尝试模仿各种刷子的动作。

2、欣赏音乐《嘻刷刷》，尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的模仿各种刷子的动作。

（1）欣赏音乐《嘻刷刷》，感受音乐旋律的欢快。

（2）教师出示锅刷，引导幼儿想象刷子的动作。

（3）教师边听音乐边模仿锅刷舞。

（4）幼儿利用材料将自己装扮成刷子，随音乐做律动。

（5）出示其它各种刷子，幼儿自由探索用身体的不同部位模仿各种刷子的动作。

3、引导幼儿与同伴合作创编刷子的动作。

（1）教师：“小朋友想一想，你和好朋友两个人一起可以做哪些刷子的动作？”让幼儿尝试用双手、双脚、臀部等身体部位不同伴合作刷子的动作。

（2）出示一面全身镜，通过幼儿与镜子里的自己做动作，丰富与同伴合作的经验。

（3）幼儿听音乐结伴完成动作。

4、幼儿集体合作变成一把大刷子，边听音乐边动作，结束活动。

小班律动游戏教案 篇六

【活动目标】

1、感受乐曲欢快、热闹的气氛，体验活动带来的乐趣。

2、在初步感应全曲曲式的基础上，尝试用声势、乐器表现乐曲的顽固伴奏。

【活动准备】

1、经验准备：课前组织幼儿欣赏苏格兰风情图，观看视频。

2、材料准备：多媒体课件、十六宫格图、声势图卡、铃鼓、圆舞板等。

【活动流程】

一、暖身活动——复习节奏

1、肢体节奏模拍

2、语词节奏模拍

二、律动感应全曲曲式AABCA桥AA。

1、完整欣赏乐曲，初步感应全曲曲式

2、语词律动感应全曲曲式

语词节奏及动作，如：洗洗洗水果/切切切水果等。

导语：我们多榨点果汁，给更多的客人也尝尝。好不好？（幼儿随音乐律动）

A段：语词律动榨果汁

A段：语词律动榨果汁

B段：打嗝

C段：请朋友帮忙榨果汁

A段：语词律动榨果汁

桥：谢谢你们榨的果汁，我们再多榨点

A段：语词律动榨果汁

A段：语词律动榨果汁

三、律动感应曲式——A段。

1、分析曲式A段

引导幼儿在十六宫格表上体现顽固伴奏。

2、通过声势节奏感应

引导幼儿以手拍等不同肢体部位创编演奏TaTaTTTa的节奏。

3、乐器节奏感应。

四、结束部分（互动）

鼓励幼儿邀请客人共同游戏

1、幼儿乐器演奏，客人老师肢体语词感应。

2、客人老师乐器伴奏，幼儿跳舞。

结束部分视时间灵活调整。

小班韵律活动教案 篇七

目标：

1、在教师语调、体态动作的暗示下，尝试一边唱一边按歌词内容做动作，学习按乐句变化动作。

2、理解并遵守游戏规则，知道“小花狗”叫过“汪汪”后，“肉骨头”才逃回自己座位。

准备：

“小花狗”头饰2--3件，“肉骨头”和幼儿人数相等。

过程：

1、教师出示头饰，引起幼儿的兴趣。

2、教师清唱，幼儿听歌曲。

“刚才歌曲里面唱到的是什么小动物？”“小花狗想干什么？”

3、再次范唱。

“你们想一想小花狗是什么样子的？”“蹲在大门口怎么做呢？”“两眼黑黝黝又怎么做呢？”“谁来学一学想吃肉骨头？”幼儿逐句的进行动作创编。

4、教师边唱和幼儿边做动作。

教师用语调、体态暗示幼儿，每一乐句的开头变化动作。

5、钢琴伴奏下进行一边唱歌一边动作表演。

6、玩音乐游戏《小花狗》。

游戏玩法：教师扮演“小花狗”，幼儿扮演“肉骨头”站在场地中间，“小花狗”唱过“汪汪”后，“肉骨头”迅速的跑回自己的座位上

7、戴头饰分角色表演。

可以请幼儿扮演“小花狗”，教师和别的幼儿扮演“肉骨头”玩2--3次后，幼儿互换角色。

8、结束：我们一起到草地上去玩吧！

读书破万卷，下笔如有神。上面就是宣传员给大家整理的7篇幼儿园小班律动教案，希望可以加深您对于写作小班律动的相关认知。