“君子之所以爱夫山水者,其旨安在”阅读答案及翻译
君子之所以爱夫山水者,其旨安在?丘园,养素所常处也;泉石,啸傲所常乐也;渔樵,隐逸所常适也;猿鹤,飞鸣所常亲也。尘嚣缰锁,此人情所常厌也。烟霞仙圣,此人情所常愿而不得见也。②直1以太平盛日,为离世绝俗之行,岂必高蹈远引,而与箕颖埒素,黄绮②同芳哉?《白驹》之诗,《紫芝》之咏③,皆不得已而长往者也。然则林泉之志,烟霞之侣,梦寐在焉,耳目断绝;今得妙手4,郁然出之,不下堂筵,坐穷泉壑,猿声鸟啼,依约在耳,山光水色,滉漾夺目。此岂不快人意,实获我心哉!此世之所以贵夫画山之本意也。
③世之笃论,谓山水有可行者,有可望者,有可游者,有可居者。画凡至此,皆入妙品。但可行可望,不如可居可游之为得,何者?观今山川,地占数百里,可游可居之处十无三四,而必取可居可游之品。君子之所以渴慕林泉者,正谓此佳处故也。故画者当以此意造,而鉴者又当以此意穷之。(选自《林泉高致》,有删改)
【注】①直:只。 ②箕颖、黄、绮:指许由、夏黄公、绮里季几位著名隐士。 ③《白驹》《紫芝》:都是写隐士情怀的诗歌。④妙手:高明的画师。
22.根据第①段,概括君子“爱夫山水”的原因:___ _____。(用自己的话回答)(2分)
23.简析第②段划直线的句子的作用。(3分)
24.分析第②段划波浪线的句子的表达效果。(2分)
25.对第③段内容理解不正确的一项是( )。(2分)
A.作者赞同以“四可”作为判断山水画作高下的标准。
B.“可行可望”表现了人在山水外感受到的普通之美。
C.“可居可游”表现了人与自然合而为一的审美愉悦。
D.鉴赏者必须与作者有一致的精神追求才能欣赏绘画。
26.本文围绕士大夫的“林泉之志”而展开,请简述行文思路。(3分)
参考答案
22 在自然中修养品德、愉悦身心(1分); 摆脱世俗的烦恼(1分)。
23 在内容写 古代的隐者,多是因不得已而归隐;承接上文如今太平盛世,贤者不必隐居山林,引出下文士大夫可以利用山水画来寄托自己对山水自然的向往。(答对一方面给2分,两方面全对给3分)
24 使用整句, 使语段有节奏感、韵律美(1分),强调美妙的山水画作给人带来的审美感受(1分)。
25 D
26 第一段写士大夫热爱自然界中的林泉(1分);第二段是写把对于林泉的热爱寄托在山水画中(1分);第三段写作者和鉴赏者都要理解临泉中所寄寓的超世情怀(1分)。
③世之笃论,谓山水有可行者,有可望者,有可游者,有可居者。画凡至此,皆入妙品。但可行可望,不如可居可游之为得,何者?观今山川,地占数百里,可游可居之处十无三四,而必取可居可游之品。君子之所以渴慕林泉者,正谓此佳处故也。故画者当以此意造,而鉴者又当以此意穷之。(选自《林泉高致》,有删改)
【注】①直:只。 ②箕颖、黄、绮:指许由、夏黄公、绮里季几位著名隐士。
22.根据第①段,概括君子“爱夫山水”的原因:___
23.简析第②段划直线的句子的作用。(3分)
24.分析第②段划波浪线的句子的表达效果。(2分)
25.对第③段内容理解不正确的一项是(
A.作者赞同以“四可”作为判断山水画作高下的标准。
B.“可行可望”表现了人在山水外感受到的普通之美。
C.“可居可游”表现了人与自然合而为一的审美愉悦。
D.鉴赏者必须与作者有一致的精神追求才能欣赏绘画。
26.本文围绕士大夫的“林泉之志”而展开,请简述行文思路。(3分)
参考答案
22 在自然中修养品德、愉悦身心(1分); 摆脱世俗的烦恼(1分)。
23 在内容写 古代的隐者,多是因不得已而归隐;承接上文如今太平盛世,贤者不必隐居山林,引出下文士大夫可以利用山水画来寄托自己对山水自然的向往。(答对一方面给2分,两方面全对给3分)
24 使用整句, 使语段有节奏感、韵律美(1分),强调美妙的山水画作给人带来的审美感受(1分)。
25 D
26 第一段写士大夫热爱自然界中的林泉(1分);第二段是写把对于林泉的热爱寄托在山水画中(1分);第三段写作者和鉴赏者都要理解临泉中所寄寓的超世情怀(1分)。
上一篇:观潮原文翻译
下一篇:《观沧海》《泥古者愚》阅读答案及翻译
* 君子之所以爱夫山水者,其旨安在?丘园,养素所常处也;泉石,啸傲所常乐也;渔樵,隐逸所常适也;猿鹤,飞鸣所常亲也。尘嚣缰锁,此人情所常厌也。烟霞仙圣,此人情所常愿而不得见也。②直1以太平盛日,为离世绝俗之行,岂必高蹈远引,而与箕颖埒素,黄绮② ......