谈初三文言文复习方法

谈初三文言文复习方法

  和初三学生谈文言文复习?

  文言诗文的背诵、阅读是中考语文试题的一个重要组成部分,它以其较高的分值在中考中占据重要位置。相对于现代文阅读而言,文言文试题平稳,得分相对较易,因此是考生中考得分的一大亮点,也是考生在中考总复习中不可忽视的一大环节。那么,在中考的最后冲刺阶段,应该怎样进行文言文的复习呢?

  一、紧扣教材,夯实基础。

  在新教材中,文言文占了较大比重,这就势必要求我们在复习时一定要按照“得法于课内,应用于课外”的原则,充分落实好课标要求的各个知识点,在复习的第一个阶段,可以从以下几个方面进行有条理的复习。

  1、正确认读。正确认读包括读准每个字的音、正确断句。读准字音是诵读文言文最起码的要求。首先要注意通假字的读音,通假字一定要读所通之字的音;有些人名、器物名、官名、地名等,因专有而具固定性,保留了古音,这时就因以古音为准;但也有的废读古音,统一读今音的,就读今音;一些生僻字也要留意,如“浩浩汤汤”中的“汤汤”,读“shāngshāng”,不读“tāngtāng”。诵读文言诗文,分清句读是关键。诗歌的节奏划分有的按音节来划,如“白发ㄍ三千ㄍ丈”,有的按意义划分,如“白发ㄍ三千丈”,“七八个星ㄍ天外”。文言句子的朗读节奏划分一般以语音为单位,以不读破句、不改变语意表达为准,如“其一ㄍ犬坐于前”“余闻之也ㄍ久”。

  2、准确识记。首先要确定识记范围。它包括作家姓名、朝代、作品;与课文内容、课文中人物相关联的成语、名言、警句、格言、谚语、俗语、故事、传说等;《课标》要求背诵的名篇、名段;一些重要词语的意思等。复习阶段,这些要识记的内容要反复强化,以确保记忆准确无误。在识记重要词语的意思时,一定要抓住课下注释,因为这些注释既是文中关键词,也是文中重要词,理解了它们,就可以“牵一而动全身”。尤其是通假字、古今异义词、词类活用词等。

  二、比较辨析,归类整理。?

  1、词语的归类整理。一词多义现象在文言文中是很常见的,要想记牢、记准,就要学会比较辨析,了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。比如“畔”,本义是田界,田界是田的边缘,所以引申为“旁边”的意思;“畔”通“叛”,所以又借用“背叛”,如“亲戚畔之”中的“畔”就用了假借的意义。又如“间”,在“傅说举于版筑之间”中,它是“中间”的意思,读“jiān”,在“又何间焉”中读“jiàn”,是“参与”的意思,在“时时而间进”中也读“jiàn”,却是“间或、偶尔”之意。在复习时,要注意结合课后练习把这些一词多义的词归纳、比较、辨析,并制成卡片,这样才能记牢、记准。通假字和古今异义词也可以采取同样的办法归类整理。

  2、把相关联的几篇文章放在一起比较阅读。作者相同的、内容上有联系的、情感表达相似的、题材相同的、主题相同的、表达方式或表现手法相同的,都可以拿来比较。比如《小石潭记》和《捕蛇者说》都是柳宗元的作品,可以从主题、内容、写作手法等多个角度比较阅读。《邹忌讽齐王纳谏》和《出师表》都是关于臣子向君主进谏的,可以从其进谏目的、进谏方法、进谏结果等方面比较阅读。《岳阳楼记》和《茅屋为秋风所破歌》的两位作者都有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀,可以从两篇文章的表现手法、思想内容和意义等方面进行比较。

  三、掌握技巧,从容应考。

  1、把握文言文整体阅读策略第一步:整体阅读。通读、浏览或跳读全文,大致了解文言选段的文体。如果是记叙文,要弄清“何时何地何人何事,结果如何”。这时切忌不要寄希望于一遍能读懂全文,片面纠缠于个别难懂的字句,而应该暂时放过它们,只在文中相应地方用圈点法进行标注便可。第二步:善于借助,揣摩文意。首先要善于借助文段的题目和出加深对选段文意的理解;其次是要善于借助题干和选项。最关键是要利用好实词解释题和选择题中对文段内容的`概括和分析题。利用好了实词解释题,文中部分难懂的词语意思可以迎刃而解;利用好了文意分析题,就能够比较明确的了解全文内容。第三步:重读课文。经过前面两个步骤,考生对文段内容已经能够理解七到八成,有了思考的方向,所以再读的时候,就能从更高层次上认知全文,同时也能对前两步出现的偏差做出纠正。反复通读,做到“词不离句,句不离篇,前后推敲,整体把握”,调用各种手段,前后推导,走完解读过程。

  2、把握文言文翻译原则和方法:

  (1)译文要做到“信”“达”“雅”。“信”,即准确无误,忠于原文,不随意增减内容和改变风格;“达”,即文字通顺,语意明确,行文规范;三是要做到“雅”,指文句流畅,具有文采,准确、鲜明、生动。

  (2)翻译时以直译为主,意译为辅。直译是指按原文逐字逐句对照翻译,保持原文遣词造句的特点和表达方式。意译是指按原文的大意翻译,即允许在内容不走样的前提下,用合适的话和表达方式表示。这两种方法可以单用,也可以兼用,视原文情况而定。凡是遇到古今异义、词义通假、词序颠倒、句式特殊的句子,直译后语意不通顺,表达欠准确,则可根据上下文,适当用意译。推荐一首文言文翻译歌诀:忠实原文,不违原意;掌握实词,活用虚词;辨析词义,弄清语序;遇到难句,前后联系;固有名词,不必翻译。

  三、掌握必要的文言文应考策略中考试卷,不仅考查一个学生的学习能力,还考查学生的应试能力。因此,掌握必要的应试技巧,就可达到事半功倍的效果。那么,在文言文中,有哪些答题技巧呢?填空类题一般考查识记知识的准确程度,要注意书写工整、正确,特别是古诗默写、作家名字,一个字也不能错。做这类题只要小心一点,准确率还是比较高的。理解类题一般要求比较浅显,在作答时,要紧扣文章主旨、作者的情感态度以及试题的相关要求,就个人的理解能力,对某一问题、现象或文章中的某个人谈自己的看法,不要刻意追求完整、全面。对文段内容的概括分析题答题技巧:

  1、注意区分“作者观点态度”与“所述事件”。

  2、要尊重原文,实事求是,不要主观臆断,不要随意拔高或降低作品的思想内容。

  3、有时作者的思想观点分散在全文各处,需要适当的概括综合,才能全面、准确的反映作者观点态度的全貌。遇到这种情况,切忌以偏概全,只见数目,不见森林。

  4、作者的观点态度有时表现得含蓄、曲折,这就要注意挖掘有关词语的隐含信息。

* 和初三学生谈文言文复习? 文言诗文的背诵、阅读是中考语文试题的一个重要组成部分,它以其较高的分值在中考中占据重要位置。相对于现代文阅读而言,文言文试题平稳,得分相对较易,因此是考生中考得分的一大亮点,也是考生在中考总复习中不可忽视的一大环节。 ......