诗歌鉴赏之鉴赏人物形象教学案

诗歌鉴赏
——鉴赏人物形象
考点阐释:
古诗词中的人物形象,一般包括两种:
一是抒情主人公自己的形象,这类诗歌多用第一人称的写法。如李白《梦游天姥吟留别》、陈子昂的《登幽州台歌》中的人物形象。
二是诗人作品中刻画的人物形象,这类诗歌多用第三人称的写法。如柳宗元的《江雪》、杜甫的《咏怀古迹(群山万壑赴荆门)》。
学习目标:
1、找到分析人物形象的思路、 方法。
2、能准确地概括人物形象。
例题引路:
江雪  柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
试简要的分析“蓑笠翁”的形象。(5分)
《江雪》
柳宗元被贬到永州之后,精神上受到很大刺激和压抑,于是,他就借描写山水景物,借歌咏隐居在山水之间的渔翁,来寄托自己清高而孤傲的情感,抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。因此,柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点,那就是把客观境界写得比较幽僻,而诗人的主观的心情则显得比较寂寞,甚至有时不免过于孤独,过于冷清,不带一点人间烟火气。这显然同他一生的遭遇和他整个的思想感情的发展变化是分不开的。
描写了一个不怕天寒雪大,专心钓鱼的渔翁形象。在这样一个寒冷寂静的环境里,那渔翁形体虽然孤独,性格却显得清高孤傲。这实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。
方法总结:
人物形象题型答题思路
1、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等,把握人物特征。
2、分析人物所处环境,包括时间、地点、周围景物等。
3、分析诗中出现的具体景物的含义,理解这些物象所承载的思想感情。
4、知人论世,了解相关背景资料。
人物形象题的答题模式
1、什么形象(概括形象)                             2、形象的特征(结合诗句分析)
3、形象的意义(形象所反映出的作者的思想情感)
实战演练
阅读下面一首诗歌,回答问题。
寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。
扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。
(注:带郭,意即靠近外城。)
诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析?
陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。
分析:
(1)陆鸿渐的居所环境是怎样的?有何特点?
带郭
野径入桑麻
种菊
(2)请结合诗句,说说“西家”邻人交代了友人陆鸿渐什么行踪。
山中去
归来每日斜
(3)概括诗中塑造的陆鸿渐的人物形象。
幽僻、高雅的居所环境
每日都到山中去
(4)作者塑造这一人物形象有何用意?
陆羽和皎然是好友。这首诗当是陆羽迁居后,皎然过访不遇所作。描写了隐士闲适清静的生活情趣。诗人选取种养桑麻菊花、邀游山林等一些平常而又典型的事物,刻画了一位生活悠闲的隐士形象。全诗有乘兴而来、兴尽而返的情趣,语言朴实,吐属自然,不加雕饰,流畅潇洒,层次分明,音调和谐。
作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往。
例题引路
(2013年重庆卷)阅读下面这首词,然后回答问题。
鹧鸪天酬孝峙①    [清] 钱继章
发短髯长眉有棱,病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事,仿佛终南石里藤。
闲倚杖,戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑,捧出新词字字冰。
[作者简介]钱继章,字尔斐,号菊农,浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人,明朝曾为官,人清不仕,撰有《菊农词》。
[注]①孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文学家②罾:用竹竿做支架的方形渔网③熏风:东南风。
问题:上片刻画了词人怎样的自我形象?运用了什么手法?
【答案】:容貌病态怪异,性格坚忍不拔。用描写刻画外貌,用比喻突出性格。
问题:找出描写外貌的诗句?
发短髯长眉有棱,
病容突兀怪于僧。
问题:赏析“霜侵雨打寻常事,仿佛终南石里藤。”?
霜侵雨打寻常事
仿佛终南石里藤
明末清初之际,在江山易代、风云激荡的严酷现实中,有些高尚正直的知识分子,维护民族尊严,以凛然正气面对满清贵族的血腥屠刀,这首词,就是词人以简洁劲拔的白描手法,通过对自己形象的写照为中国词史留下的一幅爱国词人的肖像画。
这位爱国词人,头发很短,胡须很长,眉毛高耸,俨然正怒目睁睁地睥睨环宇;一副面带“病”容又颧骨凸起的奇特形状,比那光头垂眉、闭目参禅的和尚还怪模怪样。而他的心态却仿佛终南山石罅里一根蔓延的青藤,一任严霜侵袭、暴雨击打,自己却等闲视之。也就是这个爱国词人,时或轻拄手杖闲适地慢步远瞻;时或戏把鱼网以临水捕鱼而消遣光阴……请他出任官职吗? 回答是:“干不了!”阵阵炎热的东南风呵,未能驱除池亭的溽暑;而他新作的词曲竟字字如冰,一派冷气。
方法总结:
刻画人物形象方法题型答题思路
①阅读诗歌,找出诗人描绘形象的相关诗句,仔细准确理解形象的基本含义。
②结合诗句分析运用的表现技巧及其所表现的具体内容。
③指出这种手法的运用表现了诗人(人物)怎样的心理、感情或人物形象的性格特征。
④紧扣要求,整理思路,形成答案。
古诗刻画人物形象,展示性格特征的方法,主要有:(1)细节刻画法。(2)烘托渲染法。(3)对比衬托法。(4)抒情寄托法。
实战演练
2012年江苏卷)阅读下面这首词,然后回答问题。
梦江南  温庭筠
千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分)
主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。
课堂小结
鉴赏人物形象的答题步骤
1、概括形象特点:(特征+身份)
(神态、行动、心理、处境、情感、喜好)+身份
[本诗塑了一个           的(   )形象]。(最关键)
2、具体分析表现:结合诗句有关描写手法,具体解说上一步的识别依据。(手法+表现)
常用描写手法:细节刻画、烘托渲染、对比反衬、比兴牵引,借古、借物抒情寄托。 以总体特征为“中心论点”,结合具体诗句分析其特征。
3、指出形象意义:深层含义、特别寄托,
概括作者在该形象上寄寓的情感、理想、追求、品质。
检测反馈
(2013年辽宁卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
竹轩诗兴  张镃
柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆[注]烟来。
暑天倦卧星穿透,冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好,莫移墙下一株梅。
[注]篆:盘香。因盘香曲绕如篆文,故称。
问题:请结合全诗,简要分析诗人的形象。
塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。(2分:答全得2分,少1关键词扣1分)通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写,表现了诗人日常生活的闲适自得;“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度;“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。(4分:答全得4分,2条3分,1条2分。)
检测反馈
(2012年安徽卷)阅读下面这首诗,回答问题。
最爱东山晴后雪①   [宋]杨万里
只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪,软红光里涌银山。
[注]①本诗为《雪后晚睛,四山皆青,惟东山全白,赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首。
问题:请简要分析这首诗中诗人的形象。(4分)
答案示例:诗人只顾寻胜景而不觉春寒,驻足春风夕阳中凝望东山,对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中,可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。
* 诗歌鉴赏——鉴赏人物形象考点阐释:古诗词中的人物形象,一般包括两种:一是抒情主人公自己的形象,这类诗歌多用第一人称的写法。如李白《梦游天姥吟留别》、陈子昂的《登幽州台歌》中的人物形象。二是诗人作品中刻画的人物形象,这类诗歌多用第三人称的写法 ......